Trigonometrie: Unterschied zwischen den Versionen
(→Steigung und Steigungswinkel) |
(→Quiz: Sinus und Cosinus für Winkel >90° (AG 4.2)) |
||
| (61 dazwischenliegende Versionen von 3 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 37: | Zeile 37: | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | + | <br> | |
| + | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 54: | Zeile 55: | ||
* Der Sinus eines Winkels $\alpha$ ist definiert als das Verhältnis von GK zu H: | * Der Sinus eines Winkels $\alpha$ ist definiert als das Verhältnis von GK zu H: | ||
| | | | ||
| − | + | $\ \mathbf{sin\ \alpha = \frac{GK}{H}}$ | |
| − | $ | + | |
|- | |- | ||
| | | | ||
| Zeile 61: | Zeile 61: | ||
* Der Cosinus eines Winkels $\alpha$ ist definiert als das Verhältnis von AK zu H: | * Der Cosinus eines Winkels $\alpha$ ist definiert als das Verhältnis von AK zu H: | ||
| | | | ||
| − | + | $\ \mathbf{cos\ \alpha = \frac{AK}{H}}$ | |
| − | $ | + | |
|- | |- | ||
| | | | ||
* Der Tangens eines Winkels $\alpha$ ist definiert als das Verhältnis von GK zu AK: | * Der Tangens eines Winkels $\alpha$ ist definiert als das Verhältnis von GK zu AK: | ||
| − | |||
| | | | ||
| − | + | $\ \mathbf{tan\ \alpha = \frac{GK}{AK}}$ | |
| − | $ | + | |
|} | |} | ||
| Zeile 112: | Zeile 109: | ||
<br /> | <br /> | ||
- Bestimmen Sie <br> | - Bestimmen Sie <br> | ||
| − | $\qquad \qquad \quad$ | + | $\qquad \qquad \quad$ a) den Steigungswinkel. <br> |
| − | $\qquad \qquad \quad$ | + | $\qquad \qquad \quad$ b) die prozentuelle Steigung. |
|2= | |2= | ||
| Zeile 119: | Zeile 116: | ||
a) Berechnung des Steigungswinkels: | a) Berechnung des Steigungswinkels: | ||
| − | $\sin\ \ | + | $\sin\ \alpha = \frac{GK}{H}=\frac{1.4}{10}\ \ \ \ \vert $[[Arkusfunktionen | im TR: $sin^{-1}$]] |
$\alpha = 8.05°$ | $\alpha = 8.05°$ | ||
| − | + | b) Mithilfe der Formel $k=\tan \alpha$ können wir die prozentuelle Steigung auch ohne den Längenunterschied (in der Skizze die blaue Strecke) berechnen: | |
| − | b) Mithilfe der Formel $k=\tan | + | |
$$k=\ tan\ \alpha$$ | $$k=\ tan\ \alpha$$ | ||
$$k=\tan \ 8.05°$$ | $$k=\tan \ 8.05°$$ | ||
| Zeile 136: | Zeile 132: | ||
== Übungen im rechtwinkligen Dreieck == | == Übungen im rechtwinkligen Dreieck == | ||
| − | * [[Violett: Quizzes und dynamische Aufgabenblätter| <span style="background-color:#FF3E96"> ? </span>]]: [http://www.mathe-online.at/tests/wfun/defWfun.html Online- | + | * [[Violett: Quizzes und dynamische Aufgabenblätter| <span style="background-color:#FF3E96"> ? </span>]]: [http://www.mathe-online.at/tests/wfun/defWfun.html Online-Übungen zur Überprüfung, ob die richtige Formel verwendet wurde] |
| − | * [[Violett: Quizzes und dynamische Aufgabenblätter| <span style="background-color:#FF3E96"> ? </span>]]: [http://www.realmath.de/Neues/10zwo/trigo/winkelfunktionen2.html Weitere | + | * [[Violett: Quizzes und dynamische Aufgabenblätter| <span style="background-color:#FF3E96"> ? </span>]]: [http://www.realmath.de/Neues/10zwo/trigo/winkelfunktionen2.html Weitere Übungen zur Überprüfung der Formel] |
* [[Violett: Quizzes und dynamische Aufgabenblätter| <span style="background-color:#FF3E96"> ? </span>]]: [http://www.realmath.de/Neues/10zwo/trigo/winkelfunktionen.html Und noch eine Übung dazu] | * [[Violett: Quizzes und dynamische Aufgabenblätter| <span style="background-color:#FF3E96"> ? </span>]]: [http://www.realmath.de/Neues/10zwo/trigo/winkelfunktionen.html Und noch eine Übung dazu] | ||
| Zeile 144: | Zeile 140: | ||
* [http://members.chello.at/gut.jutta.gerhard/kurs/rechtw.htm Rechenbeispiele von Jutta Gut (mit Lösungen)] | * [http://members.chello.at/gut.jutta.gerhard/kurs/rechtw.htm Rechenbeispiele von Jutta Gut (mit Lösungen)] | ||
| − | * [ | + | * [https://www1.vobs.at/maturawiki/images/0/04/Aufgaben_zu_den_Themen_rechtw_Dreieck_und_Einheitskreis.pdf Aufgabenblatt mit Textaufgaben (mit Lösungen)] |
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 169: | Zeile 165: | ||
* '''Sehwinkel''' | * '''Sehwinkel''' | ||
Der Sehwinkel ist jener Winkel, der das Objekt (in der rechten Abbildung die senkrechte Strecke) „einfängt“. | Der Sehwinkel ist jener Winkel, der das Objekt (in der rechten Abbildung die senkrechte Strecke) „einfängt“. | ||
| − | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
=== Beispiele === | === Beispiele === | ||
| − | * [http://members.chello.at/gut.jutta.gerhard/kurs/verm.htm Beispiele zu den Vermessungsaufgaben von Jutta Gut ( | + | * [http://members.chello.at/gut.jutta.gerhard/kurs/verm.htm Beispiele zu den Vermessungsaufgaben von Jutta Gut (mit Lösungen)] |
| Zeile 182: | Zeile 177: | ||
| <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Vertiefung: Betrachtungen im Einheitskreis|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Vertiefung: Betrachtungen im Einheitskreis|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
|} | |} | ||
| − | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 217: | Zeile 211: | ||
[[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]]: Das folgende Arbeitsblatt hilft dir, den Zusammenhang von Bogenmaß und Gradmaß zu verstehen | [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]]: Das folgende Arbeitsblatt hilft dir, den Zusammenhang von Bogenmaß und Gradmaß zu verstehen | ||
| + | |||
<ggb_applet width="700" height="320" version="5.0" id="H9XgGrPX" /> | <ggb_applet width="700" height="320" version="5.0" id="H9XgGrPX" /> | ||
Sollte das Applet nicht funktionieren, klicke [http://www.geogebratube.org/student/m133394 hier]. | Sollte das Applet nicht funktionieren, klicke [http://www.geogebratube.org/student/m133394 hier]. | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| Zeile 278: | Zeile 286: | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| + | |||
=== Sinus, Cosinus und Tangens im Einheitskreis === | === Sinus, Cosinus und Tangens im Einheitskreis === | ||
| Zeile 293: | Zeile 302: | ||
* Der Tangens entspricht der Länge des [[Tangente | Tangentenabschnittes]] der Tangente durch den Punkt $(1,0)$. | * Der Tangens entspricht der Länge des [[Tangente | Tangentenabschnittes]] der Tangente durch den Punkt $(1,0)$. | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:800px"> | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:800px"> | ||
| Zeile 324: | Zeile 343: | ||
[[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]]: Das folgende Arbeitsblatt zeigt dir den Zusammenhang von Sinus, Cosinus und Tangens im Einheitskreis: | [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]]: Das folgende Arbeitsblatt zeigt dir den Zusammenhang von Sinus, Cosinus und Tangens im Einheitskreis: | ||
<ggb_applet width="700" height="500" version="5.0" id="NngvpTKr" /> | <ggb_applet width="700" height="500" version="5.0" id="NngvpTKr" /> | ||
| − | Sollte das Applet nicht funktionieren, klicke [ | + | Sollte das Applet nicht funktionieren, klicke [https://www.geogebra.org/m/NngvpTKr hier]. |
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
====Wichtige Werte==== | ====Wichtige Werte==== | ||
| − | Die folgende Tabelle gibt Werte für Sinus, Cosinus und Tangens an, die du nun auch ohne technische Unterstützung, allein durch die Vorstellung vom Einheitskreis, wissen solltest. Das [ | + | Die folgende Tabelle gibt Werte für Sinus, Cosinus und Tangens an, die du nun auch ohne technische Unterstützung, allein durch die Vorstellung vom Einheitskreis, wissen solltest. Das [https://www.geogebra.org/m/NngvpTKr obige Arbeitsblatt] sollte dir dabei helfen: |
{| border="1" align="center" | {| border="1" align="center" | ||
| Zeile 369: | Zeile 409: | ||
|} | |} | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 385: | Zeile 427: | ||
<ggb_applet width="1000" height="450" version="5.0" id="MTpgg4kV" /> | <ggb_applet width="1000" height="450" version="5.0" id="MTpgg4kV" /> | ||
|- | |- | ||
| − | | Falls dieses Applet nicht funktioniert, [ | + | | Falls dieses Applet nicht funktioniert, [https://www.geogebra.org/m/MTpgg4kV klicke hier] |
|} | |} | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| − | + | === Sinusfunktion $f(x)=\sin(x)$ === | |
| − | === Sinusfunktion $f(x)=\sin | + | |
Stellt man den Sinus in Abhängigkeit vom Winkel graphisch dar, indem man auf der $x$-Achse den Winkel in Bogenmaß und auf der $y$-Achse den zugehörigen Sinuswert angibt, so entsteht der folgende Graph: | Stellt man den Sinus in Abhängigkeit vom Winkel graphisch dar, indem man auf der $x$-Achse den Winkel in Bogenmaß und auf der $y$-Achse den zugehörigen Sinuswert angibt, so entsteht der folgende Graph: | ||
| Zeile 399: | Zeile 456: | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | ===Cosinusfunktion $f(x)=\cos | + | ===Cosinusfunktion $f(x)=\cos(x)$ === |
Der Graph der Cosinusfunktion hat die folgende Form: | Der Graph der Cosinusfunktion hat die folgende Form: | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 407: | Zeile 464: | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | ===Tangensfunktion $f(x)=\tan | + | ===Tangensfunktion $f(x)=\tan(x)$ === |
Der Graph der Tangensfunktion hat die folgende Form: | Der Graph der Tangensfunktion hat die folgende Form: | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 421: | Zeile 478: | ||
# Periodizität: Die Werte der trigonometrischen Funktionen wiederholen sich in regelmäßigen Abständen. | # Periodizität: Die Werte der trigonometrischen Funktionen wiederholen sich in regelmäßigen Abständen. | ||
| − | # Beschränktheit: Sinus- und Cosinusfunktion haben die [[Wertemenge]] $W=[-1;1]$. Anders formuliert: es gilt für alle x: $$|sin(x)|\leq 1$$ und $$|cos(x)|\leq 1 $$ (Hinweis: Hier wurde der [[Betrag einer Zahl (1.6.) | Betrag]] verwendet.) | + | # Beschränktheit: Sinus- und Cosinusfunktion haben die [[Wertemenge]] $\mathbb{W}=[-1;1]$. Anders formuliert: es gilt für alle $x$: $$|\sin(x)|\leq 1$$ und $$|\cos(x)|\leq 1 $$ (Hinweis: Hier wurde der [[Betrag einer Zahl (1.6.) | Betrag]] verwendet.) |
# Der Tangens ist unbeschränkt (geht nach $-\infty$ und $+\infty$) und hat unendlich viele vertikale Asymptoten im Abstand von $\frac{\pi}{2}$. | # Der Tangens ist unbeschränkt (geht nach $-\infty$ und $+\infty$) und hat unendlich viele vertikale Asymptoten im Abstand von $\frac{\pi}{2}$. | ||
# Wichtige Funktionswerte (Nullstellen, Hoch- und Tiefpunkte) können bereits aus der [[Trigonometrie (2.12 und 3.10)#Wichtige Werte | Tabelle zum Einheitskreis]] herausgelesen werden. | # Wichtige Funktionswerte (Nullstellen, Hoch- und Tiefpunkte) können bereits aus der [[Trigonometrie (2.12 und 3.10)#Wichtige Werte | Tabelle zum Einheitskreis]] herausgelesen werden. | ||
| Zeile 430: | Zeile 487: | ||
<br> | <br> | ||
| − | == Manipulation der Sinusfunktion == | + | == Bedeutung der Parameter - Manipulation der Sinusfunktion == |
| − | [https://www.geogebra.org/m/ | + | [https://www.geogebra.org/m/dntw968b Dieses GeoGebra-Applet] zeigt dir die wichtigsten Parameter, um den Graphen einer Sinusfunktion oder einer Cosinusfunktion zu verändern. |
| Zeile 442: | Zeile 499: | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
= Das allgemeine Dreieck - Sinussatz und Cosinussatz = | = Das allgemeine Dreieck - Sinussatz und Cosinussatz = | ||
| Zeile 494: | Zeile 548: | ||
Das Video auf der rechten Seite zeigt dir auf musikalische Art und Weise die Herleitung des Sinussatzes: | Das Video auf der rechten Seite zeigt dir auf musikalische Art und Weise die Herleitung des Sinussatzes: | ||
| − | |||
| − | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| Zeile 506: | Zeile 558: | ||
|} | |} | ||
Das Video auf der rechten Seite zeigt dir auf musikalische Art und Weise die Herleitung und die Bedeutung des Cosinussatzes: | Das Video auf der rechten Seite zeigt dir auf musikalische Art und Weise die Herleitung und die Bedeutung des Cosinussatzes: | ||
| − | + | <br> | |
| + | <br> | ||
{| style="color:red;" border="1" align="center" | {| style="color:red;" border="1" align="center" | ||
!| Formeln für den Cosinussatz | !| Formeln für den Cosinussatz | ||
| Zeile 520: | Zeile 573: | ||
Der Cosinussatz wird verwendet, wenn im allgemeinen Dreieck: | Der Cosinussatz wird verwendet, wenn im allgemeinen Dreieck: | ||
| − | + | 1. $2$ Seiten und der darin eingeschlossene Winkel gegeben ist '''oder''' | |
| − | + | 2. alle drei Seiten gegeben sind und ein Winkel berechnet werden will. | |
{| border="1" align="center" | {| border="1" align="center" | ||
| Zeile 542: | Zeile 595: | ||
=== Beispiele === | === Beispiele === | ||
| − | * [http://members.chello.at/gut.jutta.gerhard/kurs/dreiecke.htm Aufgaben zum allgemeinen Dreieck von Jutta Gut ( | + | * [http://members.chello.at/gut.jutta.gerhard/kurs/dreiecke.htm Aufgaben zum allgemeinen Dreieck von Jutta Gut (mit Lösungen)] |
| Zeile 548: | Zeile 601: | ||
<br> | <br> | ||
{| align="right" | {| align="right" | ||
| − | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Formelsammlung | + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Formelsammlung|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> |
|} | |} | ||
| Zeile 554: | Zeile 607: | ||
<br> | <br> | ||
| − | =Formelsammlung | + | =Formelsammlung= |
== Zusammenfassung der wichtigsten Formeln im rechtwinkligen und im allgemeinen Dreieck == | == Zusammenfassung der wichtigsten Formeln im rechtwinkligen und im allgemeinen Dreieck == | ||
| Zeile 562: | Zeile 615: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | | | + | | '''Rechtwinkliges Dreieck''' |
| − | | | + | | '''Allgemeines Dreieck''' |
|- | |- | ||
| Zeile 571: | Zeile 624: | ||
|- | |- | ||
| Pythagoras | | Pythagoras | ||
| − | | $ | + | | $HYP^2=GK^2+AK^2$ |
| gilt nur im rechtwinkligen Dreieck! | | gilt nur im rechtwinkligen Dreieck! | ||
|- | |- | ||
| Zeile 577: | Zeile 630: | ||
| $A=\frac{GK\cdot AK}{2}$ | | $A=\frac{GK\cdot AK}{2}$ | ||
| $A=\frac{a\cdot h_a}{2}=\frac{b\cdot h_b}{2}=\frac{c\cdot h_c}{2}$ | | $A=\frac{a\cdot h_a}{2}=\frac{b\cdot h_b}{2}=\frac{c\cdot h_c}{2}$ | ||
| + | |- | ||
| + | | Sinus | ||
| + | | $\sin \alpha =\frac{GK}{HYP}$ | ||
| + | | Diese Formel gilt nur im rechtwinkligen Dreieck! | ||
| + | |- | ||
| + | | Cosinus | ||
| + | | $\cos\alpha =\frac{AK}{HYP}$ | ||
| + | | Diese Formel gilt nur im rechtwinkligen Dreieck! | ||
| + | |- | ||
| + | | Tangens | ||
| + | | $\tan\alpha =\frac{GK}{AK}$ | ||
| + | | Diese Formel gilt nur im rechtwinkligen Dreieck! | ||
|- | |- | ||
| [[Trigonometrie (2.12 und 3.10)#Sinus- und Cosinussatz im allgemeinen Dreieck| Sinussatz]] | | [[Trigonometrie (2.12 und 3.10)#Sinus- und Cosinussatz im allgemeinen Dreieck| Sinussatz]] | ||
| Zeile 589: | Zeile 654: | ||
$c^2=a^2+b^2-2\cdot a\cdot b\cdot \cos\gamma$ | $c^2=a^2+b^2-2\cdot a\cdot b\cdot \cos\gamma$ | ||
|} | |} | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{| align="right" | {| align="right" | ||
| − | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink: | + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Beispiele|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> |
|} | |} | ||
<br /> | <br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
| + | = Beispiele = | ||
| + | |||
| + | == Interaktive Übungen == | ||
| + | === Quiz: Sinus, Cosinus und Tangens in rechtwinkligen Dreiecken (AG 4.1) === | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url= https://h5p.org/h5p/embed/755804 |
| − | |width= | + | |width= 90% |
| − | |height= | + | |height= 700 |
| − | |border= | + | |border=1 |
| − | }} | + | }} |
| + | <br> | ||
| − | == Quiz | + | === Quiz: Sinus und Cosinus für Winkel $>90°$ (AG 4.2) === |
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url= https://h5p.org/h5p/embed/756434 | ||
| + | |width= 90% | ||
| + | |height= 700 | ||
| + | |border=1 | ||
| + | }} | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | === Quiz: Winkelfunktionen (Sinus- und Cosinusfunktion) (FA 6.1-6.5) === | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= https://h5p.org/h5p/embed/ | + | |url= https://h5p.org/h5p/embed/757389 |
| − | |width= | + | |width= 90% |
|height= 700 | |height= 700 | ||
|border=1 | |border=1 | ||
}} | }} | ||
| + | <br> | ||
| − | |||
== Matura-Aufgaben == | == Matura-Aufgaben == | ||
| Zeile 636: | Zeile 707: | ||
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=150&file=Hochwasserschutz.pdf Hochwasserschutz] (bifie-Aufgabe: mittel-leicht-schwer-leicht) | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=150&file=Hochwasserschutz.pdf Hochwasserschutz] (bifie-Aufgabe: mittel-leicht-schwer-leicht) | ||
| − | : Siehe auch [[Rechnen mit Termen(2.1.)#Terme und Gleichungen aufstellen | Formeln aufstellen]] | + | : Siehe auch: [[Rechnen mit Termen(2.1.)#Terme und Gleichungen aufstellen | Formeln aufstellen]] |
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=131&file=Gletschermarathon_Pitztal_-_Imst.pdf Gletschermarathon] (bifie-Aufgabe: mittel) | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=131&file=Gletschermarathon_Pitztal_-_Imst.pdf Gletschermarathon] (bifie-Aufgabe: mittel) | ||
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=33&file=Geschwindigkeitskontrolle.pdf Geschwindigkeitskontrolle] (bifie-Aufgabe: leicht) | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=33&file=Geschwindigkeitskontrolle.pdf Geschwindigkeitskontrolle] (bifie-Aufgabe: leicht) | ||
| − | : | + | : Siehe auch: [[Bewegungsaufgaben - Weg/Geschwindigkeit/Beschleunigung]] |
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=20&file=Wetterballon.pdf Wetterballon] (bifie-Aufgabe: mittel-leicht-leicht) | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=20&file=Wetterballon.pdf Wetterballon] (bifie-Aufgabe: mittel-leicht-leicht) | ||
| − | : Siehe auch [[Lineare Funktionen]] | + | : Siehe auch: [[Lineare Funktionen]] |
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=96&file=Wasserverbrauch.pdf Wasserverbrauch] (bifie-Aufgabe: mittel-schwer-leicht) | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=96&file=Wasserverbrauch.pdf Wasserverbrauch] (bifie-Aufgabe: mittel-schwer-leicht) | ||
| Zeile 668: | Zeile 739: | ||
: Siehe auch: [[Integration]] und [[Kurvendiskussionen]] | : Siehe auch: [[Integration]] und [[Kurvendiskussionen]] | ||
| − | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [ | + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [http://www.mathestunde.at/pool/pdf/Freizeitparadies_Schoeckl-170517.pdf Freizeitparadies Schöckl] |
| − | + | ||
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [https://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=602&file=Am_Fluss.pdf Am Fluss] | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$</span>]]: [https://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=602&file=Am_Fluss.pdf Am Fluss] | ||
Aktuelle Version vom 24. Januar 2021, 14:11 Uhr
- Was lernst du hier?
- Grundwissen - Das rechtwinklige Dreieck
- Vermessungsaufgaben
- Vertiefung: Betrachtungen im Einheitskreis
- Trigonometrische Funktionen
- Das allgemeine Dreieck - Sinussatz und Cosinussatz
- Formelsammlung
- Beispiele
In der Trigonometrie beschäftigen wir uns mit Dreiecken (Tri-gono-metrie = Drei-ecks-messung)
Die folgende Seite ist in $5$ Theorieabschnitte gegliedert, die das Lernen erleichtern sollen:
- Grundwissen - Das rechtwinklige Dreieck: Hier lernst du die Grundbegriffe und Grundrechnungen im rechtwinkligen Dreieck kennen.
- Vermessungsaufgaben, in denen du das zuvor Gelernte in Anwendungsbeispielen verwenden kannst.
- Vertiefung: Betrachtungen im Einheitskreis: In diesem Abschnitt lernst du das Bogenmaß und den Einheitskreis kennen.
- Trigonometrische Funktionen: Hier lernst du die typischen Graphen der Sinus-, Cosinus- und Tangensfunktion kennen.
- Das allgemeine Dreieck, indem du lernst, in Dreiecken, die keinen rechten Winkel haben, mit dem Sinus- und dem Cosinussatz zu rechnen.
Die letzten beiden Kapitel bestehen aus einer Zusammenfassung der hier verwendeten Formeln und Matura-Aufgaben.
Inhaltsverzeichnis
Begriffe
Gegeben ist ein rechtwinkliges Dreieck ($=$ Dreieck mit einem $90°$-Winkel).
- Die längste Seite im rechtwinkligen Dreieck heißt Hypotenuse. Sie ist IMMER gegenüber vom rechten Winkel.
- Die beiden kürzeren Seiten heißen Katheten. Ausgehend vom Winkel $\beta$ (siehe Skizze) können die beiden Katheten folgendermaßen unterschieden werden:
- * Die Gegenkathete GK liegt $\beta$ gegenüber.
- * Die Ankathete AK liegt an $\beta$ an.
Wichtig: Beachte, dass es immer vom ausgehenden Winkel abhängt, welche Kathete die Gegenkathete (gegenüber dem Winkel) und welche Kathete die Ankathete (dem Winkel anliegend) ist!
Sinus, Cosinus und Tangens
Definition
|
|
| $Aha!$ Das folgende Arbeitsblatt zeigt dir, dass diese Verhältnisse (Sinus, Cosinus und Tangens) nur vom Winkel abhängen, nicht aber von der Größe des Dreiecks. |
| Sollte das Arbeitsblatt nicht funktionieren, klicke hier. |
| Wichtig: Sinus, Cosinus und Tangens gelten nur im rechtwinkligen Dreieck. |
Steigung und Steigungswinkel
Aus dem Kapitel Lineare Funktionen wissen wir bereits, dass $k=\frac{Höhenunterschied}{Längenunterschied}$ die Steigung angibt. Betrachtet man die folgende Skizze, so kann folgender Zusammenhang festgestellt werden:
$$k=\frac{Höhenunterschied}{Längenunterschied}=\frac{GK}{AK}=\tan \alpha$$ Somit erhalten wir die Formel:
| $$k=\tan \alpha$$ |
Mit dieser Formel kann nun einfach zwischen der (prozentuellen) Steigung und dem Steigungswinkel gewechselt werden:
Eine $10 m$ lange Rampe legt einen Höhenunterschied von $1.4 m$ zurück.
- Fertigen Sie eine Skizze und zeichnen Sie die angegebenen Größen ein.
- Bestimmen Sie
$\qquad \qquad \quad$ a) den Steigungswinkel.
$\qquad \qquad \quad$ b) die prozentuelle Steigung.
a) Berechnung des Steigungswinkels:
$\sin\ \alpha = \frac{GK}{H}=\frac{1.4}{10}\ \ \ \ \vert $ im TR: $sin^{-1}$
$\alpha = 8.05°$
b) Mithilfe der Formel $k=\tan \alpha$ können wir die prozentuelle Steigung auch ohne den Längenunterschied (in der Skizze die blaue Strecke) berechnen:
$$k=\ tan\ \alpha$$
$$k=\tan \ 8.05°$$
$$k=0.14=14 \%$$
A: Die Steigung beträgt $14 \%$.
Übungen im rechtwinkligen Dreieck
Vermessungsaufgaben
Begriffe
- Höhenwinkel
Der Höhenwinkel ist der Winkel zwischen der Horizontalen ($=$ waagrechte Gerade) und „dem Blick in die Höhe“.
- Tiefenwinkel
Der Tiefenwinkel ist der Winkel zwischen der Horizontalen ($=$ waagrechte Gerade) und „dem Blick in die Tiefe“.
- Sehwinkel
Der Sehwinkel ist jener Winkel, der das Objekt (in der rechten Abbildung die senkrechte Strecke) „einfängt“.
Beispiele
Inhaltsverzeichnis
Vertiefung: Betrachtungen im Einheitskreis
Gradmaß und Bogenmaß im Einheitskreis
Der Einheitskreis ist ein Kreis mit Radius $r=1$. Sein Umfang beträgt $$U=2\cdot r\cdot \pi=2\cdot 1\cdot \pi=2\pi$$
Legt man durch den Mittelpunkt des Einheitskreises das Koordinatensystem, so kann man den Winkel zwischen der positiven $x$-Achse und einem beliebig eingezeichneten Radius auf zwei Arten bestimmen:
1) Gradmaß (abgekürzt mit °)
So haben wir bis jetzt immer Winkel gemessen.
- Eine volle Umdrehung hat $360°$.
- Eine halbe Umdrehung hat $180°$.
2) Bogenmaß (abgekürzt $rad$ für engl. radian)
Anstelle der Grad kann auch die Länge des Kreisbogens $r$ (siehe Skizze) bestimmt werden.
- Bei einer vollen Umdrehung hat $r$ die Länge $2\cdot \pi$ ($=$ Umfang des Einheitskreises, siehe oben). Somit beträgt der Winkel $2\pi\ rad$.
- Eine halbe Umdrehung entspricht dem Winkel $\pi$ $rad$.
$Aha!$ : Das folgende Arbeitsblatt hilft dir, den Zusammenhang von Bogenmaß und Gradmaß zu verstehen
Sollte das Applet nicht funktionieren, klicke hier.
Merke
 |
|
|---|
Musterbeispiel
a) Wandeln Sie den Winkel $\alpha=90°$ in Bogenmaß um.
b) Wandeln Sie den Winkel $\alpha=\frac{\pi}{3}$ rad in Gradmaß um.
Lösung
a) Grad- in Bogenmaß:
$$ 360°\ \ \ - \ \ \ 2\pi \textrm{ rad}$$
$$ \textbf{90°}\ \ \ - \ \ \ \alpha \textrm{ rad}$$
$$\rightarrow \ \alpha \textrm{ rad}=\frac{90\cdot 2\pi}{360}=\frac{\pi}{2} \textrm{ rad}$$
A: $90°$ entsprechen in Bogenmaß $\frac{\pi}{2} \textrm{ rad}$.
b) Bogen- in Gradmaß: $$ 360°\ \ \ - \ \ \ 2\pi \textrm{ rad}$$ $$ \alpha°\ \ \ - \ \ \ \mathbf{\frac{\pi}{3} \textrm{ rad}}$$ $$\rightarrow \ \alpha°=\frac{360\cdot \frac{\pi}{3}}{2\pi}=60°$$
A: $\frac{\pi}{3}$ rad entsprechen $60°$.
Sinus, Cosinus und Tangens im Einheitskreis
Theorie
Sinus, Cosinus und Tangens können folgendermaßen aus dem Einheitskreis abgelesen werden:
- Der Sinus entspricht der Länge der rot markierten Stecke $= y$-Koordinate des Punktes auf dem Einheitskreis.
- Der Cosinus entspricht der Länge der blau markierten Stecke $= x$-Koordinate des Punktes auf dem Einheitskreis.
- Der Tangens entspricht der Länge des Tangentenabschnittes der Tangente durch den Punkt $(1,0)$.
Begründung:
für den Sinus: Betrachte das rechtwinklige Dreieck im Einheitskreis. Die Hypotenuse ist der Radius und hat somit die Länge $1$. Die Länge der $\color{red}{\textrm{roten Strecke}}$ ist von $\alpha$ aus gesehen die Gegenkathete GK.
Zu zeigen ist nun: $$\sin \ \alpha=\color{red}{\textrm{rote Strecke}}$$
Beweis:
$$\sin\ \alpha=\frac{GK}{H}=\frac{\color{red}{\textrm{rote Strecke}}}{1}=\color{red}{\textrm{rote Strecke}}$$
Somit gilt:
$$\sin\ \alpha=\color{red}{\textrm{rote Strecke}}$$
Der Beweis für den Cosinus funktioniert analog. Für den Tangens muss das große Dreieck mit AK $=1$ betrachtet werden.
$Aha!$ : Das folgende Arbeitsblatt zeigt dir den Zusammenhang von Sinus, Cosinus und Tangens im Einheitskreis:
Sollte das Applet nicht funktionieren, klicke hier.
Wichtige Werte
Die folgende Tabelle gibt Werte für Sinus, Cosinus und Tangens an, die du nun auch ohne technische Unterstützung, allein durch die Vorstellung vom Einheitskreis, wissen solltest. Das obige Arbeitsblatt sollte dir dabei helfen:
| Sinus | Cosinus | Tangens | |
| Gradmaß: $90°$
Bogenmaß:$\frac{\pi}{2}$ rad |
$1$ | $0$ | nicht definiert |
| $180°$
$\pi$ rad |
$0$ | $-1$ | $0$ |
| $270°$
$\frac{3\pi}{2}$ rad |
$-1$ | $0$ | nicht definiert |
| $0°$ und $360°$
0 rad und $2\pi$ rad |
$0$ | $1$ | $0$ |
Inhaltsverzeichnis
Trigonometrische Funktionen
Trägt man ausgehend vom Einheitskreis die Werte des Sinus in Abhängigkeit der Bogenlänge ab, so erhält man die Sinusfunktion. Analog funktioniert dies für die Cosinus- und Tangensfunktion, wie das folgende Applet zeigt:
| Was ist zu tun?
Verschiebe im linken Grafikfenster den Punkt auf dem Kreis (oder klicke links unten auf den „Play“-Button. Im rechten Grafikfenster wird der Sinus in Abhängigkeit vom Winkel (in Bogenmaß) abgetragen und es entsteht die typische Sinusfunktion. Versuche dies anschließend auch mit der Cosinus- und Tangensfunktion, indem du im rechten Grafikfenster das entsprechende Kästchen anklickst. |
|
|
| Falls dieses Applet nicht funktioniert, klicke hier |
Sinusfunktion $f(x)=\sin(x)$
Stellt man den Sinus in Abhängigkeit vom Winkel graphisch dar, indem man auf der $x$-Achse den Winkel in Bogenmaß und auf der $y$-Achse den zugehörigen Sinuswert angibt, so entsteht der folgende Graph:
Cosinusfunktion $f(x)=\cos(x)$
Der Graph der Cosinusfunktion hat die folgende Form:
Tangensfunktion $f(x)=\tan(x)$
Der Graph der Tangensfunktion hat die folgende Form:
Besondere Eigenschaften der trigonometrischen Funktionen
- Periodizität: Die Werte der trigonometrischen Funktionen wiederholen sich in regelmäßigen Abständen.
- Beschränktheit: Sinus- und Cosinusfunktion haben die Wertemenge $\mathbb{W}=[-1;1]$. Anders formuliert: es gilt für alle $x$: $$|\sin(x)|\leq 1$$ und $$|\cos(x)|\leq 1 $$ (Hinweis: Hier wurde der Betrag verwendet.)
- Der Tangens ist unbeschränkt (geht nach $-\infty$ und $+\infty$) und hat unendlich viele vertikale Asymptoten im Abstand von $\frac{\pi}{2}$.
- Wichtige Funktionswerte (Nullstellen, Hoch- und Tiefpunkte) können bereits aus der Tabelle zum Einheitskreis herausgelesen werden.
Bedeutung der Parameter - Manipulation der Sinusfunktion
Dieses GeoGebra-Applet zeigt dir die wichtigsten Parameter, um den Graphen einer Sinusfunktion oder einer Cosinusfunktion zu verändern.
Inhaltsverzeichnis
Das allgemeine Dreieck - Sinussatz und Cosinussatz
Wichtig: Der folgende Abschnitt ist für die schriftliche Matura nur in folgenden Schulzweigen relevant:
Allerdings helfen dir die hier beschriebenen Formeln, gewisse Beispiele schneller und einfacher zu berechnen. Daneben könnte dieser Abschnitt auch bei der mündlichen Matura zum Stoffgebiet gehören (Informationen dazu gibt dir deine Lehrperson).
Unter allgemeinen Dreiecken versteht man Dreiecke, die nicht über einen rechten Winkel verfügen müssen.
Ohne rechten Winkel können wir die Formeln für Sinus, Cosinus und Tangens nicht verwenden. Aus diesem Grund führen wir nun neue Formeln ein:
a) den Sinussatz
b) den Cosinussatz und
c) die allgemeinen Flächenformeln
Im allgemeinen Dreieck braucht man immer $3$ bekannte Größen, um eine vierte zu berechnen! (Im rechtwinkligen Dreieck reichten uns dank dem rechten Winkel zwei zusätzlich Größen, um eine weitere zu berechnen).
Sinussatz
Der Sinussatz wird verwendet, wenn im allgemeinen Dreieck
1. eine Seite und
2. der gegenüberliegende Winkel und
3. irgendeine andere Seite oder ein anderer Winkel bekannt sind.
| Formel für den Sinussatz |
| $$\frac{\sin\ \alpha}{a}=\frac{\sin\ \beta}{b}=\frac{\sin\ \gamma}{c}$$ |
Das Video auf der rechten Seite zeigt dir auf musikalische Art und Weise die Herleitung des Sinussatzes:
Cosinussatz
Das Video auf der rechten Seite zeigt dir auf musikalische Art und Weise die Herleitung und die Bedeutung des Cosinussatzes:
| Formeln für den Cosinussatz |
|---|
|
Der Cosinussatz wird verwendet, wenn im allgemeinen Dreieck:
1. $2$ Seiten und der darin eingeschlossene Winkel gegeben ist oder
2. alle drei Seiten gegeben sind und ein Winkel berechnet werden will.
Voraussetzungen, um den Cosinussatz zu verwenden.
| ||
|---|---|---|
|
|
Beispiele
Zusammenfassung der wichtigsten Formeln im rechtwinkligen und im allgemeinen Dreieck
| Rechtwinkliges Dreieck | Allgemeines Dreieck | |
| Winkelsumme | $180°=\alpha+\beta+\gamma$ | $180°=\alpha+\beta+\gamma$ |
| Pythagoras | $HYP^2=GK^2+AK^2$ | gilt nur im rechtwinkligen Dreieck! |
| Flächeninhalt | $A=\frac{GK\cdot AK}{2}$ | $A=\frac{a\cdot h_a}{2}=\frac{b\cdot h_b}{2}=\frac{c\cdot h_c}{2}$ |
| Sinus | $\sin \alpha =\frac{GK}{HYP}$ | Diese Formel gilt nur im rechtwinkligen Dreieck! |
| Cosinus | $\cos\alpha =\frac{AK}{HYP}$ | Diese Formel gilt nur im rechtwinkligen Dreieck! |
| Tangens | $\tan\alpha =\frac{GK}{AK}$ | Diese Formel gilt nur im rechtwinkligen Dreieck! |
| Sinussatz | $\frac{\sin\alpha}{a}=\frac{\sin\beta}{b}=\frac{\sin\gamma}{c}$ | |
| Cosinussatz | $a^2=b^2+c^2-2\cdot b\cdot c\cdot \cos\alpha$
$b^2=a^2+c^2-2\cdot a\cdot c\cdot \cos\beta$ $c^2=a^2+b^2-2\cdot a\cdot b\cdot \cos\gamma$ |
Inhaltsverzeichnis
Interaktive Übungen
Quiz: Sinus, Cosinus und Tangens in rechtwinkligen Dreiecken (AG 4.1)
Quiz: Sinus und Cosinus für Winkel $>90°$ (AG 4.2)
Quiz: Winkelfunktionen (Sinus- und Cosinusfunktion) (FA 6.1-6.5)
Matura-Aufgaben
- $Bifie$: Leuchtturm (bifie-Aufgabe)
- $Bifie$: Schifahren (bifie-Aufgabe: leicht)
- $Bifie$: Standseilbahn (bifie-Aufgabe: leicht-mittel-leicht)
- $Bifie$: Glaspyramiede des Louvre (bifie-Aufgabe: leicht-mittel-leicht)
- Hier kannst du eine Formelsammlung verwenden!
- $Bifie$: Hochwasserschutz (bifie-Aufgabe: mittel-leicht-schwer-leicht)
- Siehe auch: Formeln aufstellen
- $Bifie$: Gletschermarathon (bifie-Aufgabe: mittel)
- $Bifie$: Geschwindigkeitskontrolle (bifie-Aufgabe: leicht)
- $Bifie$: Wetterballon (bifie-Aufgabe: mittel-leicht-leicht)
- Siehe auch: Lineare Funktionen
- $Bifie$: Wasserverbrauch (bifie-Aufgabe: mittel-schwer-leicht)
- Siehe auch: Logarithmus
- $Bifie$: Radausflug (bifie-Aufgabe:mittel-mittel-mittel-leicht)
- Siehe auch: Beschreibende Statistik und Exponentielle Abnahme
- $Bifie$: Windkraftanlage (bifie-Aufgabe: mittel-schwer-mittel-mittel)
- Siehe für b) auch: Wahrscheinlichkeitsrechnung
- $Bifie$ Milchverpackung (Bifie-Aufgabe: leicht-mittel-mittel)
- Welche Inhalte werden hier noch gefragt: für b) Trigonometrie (2.12 und 3.10) und für c) Binomialverteilung (erst in der 5. Klasse)
- Siehe auch: Differenzen- und Differentialquotient
- Siehe auch: Integration und Kurvendiskussionen
- Siehe auch: Formeln sowie Kurvendiskussionen und Normalverteilung
