Differenzen- und Differentialquotient: Unterschied zwischen den Versionen
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(→Der Differentialquotient (= momentane Steigung)) |
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| − | + | = Was lernst du hier = | |
| − | * Wie berechne ich die ''' | + | * Wie berechne ich die '''durchschnittliche Steigung''' einer Funktion mithilfe des Differenzenquotienten und der Steigung der [[Sekante]]? |
| − | * Wie berechne ich die '''momentane Steigung''' einer Funktion mithilfe des Differentialquotienten und der Steigung der [[Tangente]] | + | * Wie berechne ich die '''momentane Steigung''' einer Funktion mithilfe des Differentialquotienten und der Steigung der [[Tangente]]? |
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| + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Der Differenzenquotient (= durchschnittliche Steigung)|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
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| + | = Der Differenzenquotient (= durchschnittliche Steigung)= | ||
| + | == Der Differenzenquotient == | ||
=== Definition === | === Definition === | ||
| − | + | [[Datei:Diffquotient.png|thumb|500px|right| Der '''Differenzenquotient''' berechnet die Steigung der [[Sekante]] $s$.]] | |
| − | | ''' | + | <br> |
| − | | Die | + | <br> |
| − | $$ \bar{k}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- | + | {{Vorlage:Definition|1=Die durchschnittliche Änderungsrate einer Funktion $f$: |
| + | $$ \bar{k}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | ||
wird als '''Differenzenquotient''' bezeichnet. | wird als '''Differenzenquotient''' bezeichnet. | ||
| + | Er gibt die Steigung der Sekante durch die Punkte $A=(x \vert f(x))$ und $B=(f(x+\Delta x) \vert x+\Delta x )$ an (siehe Abbildung rechts). }} | ||
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| − | * $\Delta$ (=Delta (4. Buchstabe im griechischen Alphabet)) steht für | + | * $\Delta$ (= Delta (4. Buchstabe im griechischen Alphabet)) steht für „Unterschied“. $\Delta x$ ist der Unterschied auf der $x$-Achse, $\Delta y$ der Unterschied auf der $y$-Achse. |
| − | * Wie aus der rechten Abbildung hervorgeht ist $\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{\textrm{Höhenunterschied}}{\textrm{Längenunterschied}}$ | + | * Wie aus der rechten Abbildung hervorgeht, ist $\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{\textrm{Höhenunterschied}}{\textrm{Längenunterschied}}$ |
| − | * Der Name ''Differenzenquotient'' kommt daher, dass er aus dem Quotienten (=Division) zweier Differenzen (= | + | * Der Name ''Differenzenquotient'' kommt daher, dass er aus dem Quotienten (= Ergebnis einer Division) zweier Differenzen (= Ergebnis einer Subtraktion) entsteht: |
$$ \bar{k}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-\Delta x} $$ | $$ \bar{k}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-\Delta x} $$ | ||
| − | * [[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten | | + | * [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] Hier findest du ein [[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten |Arbeitsblatt zum Differenzenquotienten]] |
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=== Video-Erklärung === | === Video-Erklärung === | ||
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| Hinweise zum Video: | | Hinweise zum Video: | ||
* Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | * Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | ||
| − | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit | + | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit. |
$$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $$ | $$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $$ | ||
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|{{#ev:youtube|m8QvU2ezu48}} | |{{#ev:youtube|m8QvU2ezu48}} | ||
| + | | {{#ev:youtube|IuaWZ6CLniM}} | ||
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<span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| − | # Bestimme mithilfe der Tabelle bei der Stelle [http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=m8QvU2ezu48#t=203 3:23min] eine [[Regression|quadratische Regression]], um die Gleichung der Parabel zu bestimmen. Achtung: x-Achse=Zeit und y-Achse=Weg (in der Tabelle ist es gerade umgekehrt!!) | + | # Zum linken Video: Bestimme mithilfe der Tabelle bei der Stelle [http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=m8QvU2ezu48#t=203 3:23min] eine [[Regression|quadratische Regression]], um die Gleichung der Parabel zu bestimmen. Achtung: $x$-Achse = Zeit und $y$-Achse = Weg (in der Tabelle ist es gerade umgekehrt!!) |
| − | # Berechne mithilfe der Lösung von 1., nach wie vielen Sekunden der Läufer 30m zurückgelegt hat. | + | # Berechne mithilfe der Lösung von 1., nach wie vielen Sekunden der Läufer $30m$ zurückgelegt hat. |
| − | # Begründe, warum bei der Lösung für 1. der konstante Term c bei der Funktionsgleichung $y=a\cdot x^2+b\cdot x+c$ annähernd den Wert 0 haben muss. | + | # Begründe, warum bei der Lösung für 1. der konstante Term $c$ bei der Funktionsgleichung $y=a\cdot x^2+b\cdot x+c$ annähernd den Wert $0$ haben muss. |
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<span style="color:#A020F0> '''Lösungen''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Lösungen''' </span> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| − | [[Datei:BspRegression.png|thumb| | + | [[Datei:BspRegression.png|thumb|70px|right|Tabelle]] |
# $y=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07$ | # $y=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07$ | ||
| − | # $ | + | # $30=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07 \rightarrow x=4.5 \textrm{ Sekunden} $ |
| − | # Der Sprinter startet aus dem Stehen, deshalb ist der Weg nach 0 Sekunden y(0)=0. Da die Punkte nicht alle genau auf einer Parabel liegen, erhält man bei der Regression einen kleinen | + | # Der Sprinter startet aus dem Stehen, deshalb ist der Weg nach $0$ Sekunden $y(0)=0$. Da die Punkte nicht alle genau auf einer Parabel liegen, erhält man bei der Regression einen kleinen „Fehler“ (hier von $-0.07$). |
| − | < | + | <br> |
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| + | <br> | ||
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| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
=== Beispiele === | === Beispiele === | ||
| + | {{Vorlage:Beispiel|1= Gegeben ist die Funktion $f$ mit $f(x)=0.1x³ - x² + 2x$. | ||
| + | <br> | ||
| + | a) Berechnen Sie den Differenzenquotienten im Intervall $[4,8]$. | ||
| + | <br> | ||
| + | b) Stellen Sie diesen auch graphisch in einem Koordinatensystem mit dem Graphen der Funktion $f$ dar. | ||
| − | = | + | |2= a) Gesucht ist $\bar{k}_{[a,b]}$ mit $a=4$ und $b=8$. |
| + | Zuerst machen wir eine [[Wertetabelle]] : | ||
| − | {| | + | [[Datei:Beispiel 1 - Differenzenquotient - Wertetabelle.png|200px|zentriert]] |
| − | | ''' | + | |
| − | | Die momentane Änderungsrate einer Funktion $f$ an der Stelle x | + | Nun setzen wir ein: |
| − | $$ {k}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- | + | $$\bar{k}_{[4,8]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{f(8)-f(4)}{8-4}=\frac{3.2-(-1.6)}{8-4}=\frac{4.8}{4}=\underline{\underline{1.2} }$$ |
| + | |||
| + | |||
| + | b) Der Differenzenquotient ist die '''Steigung der [[Sekante]]''' durch die beiden Punkte $(4\vert -1.6)$ und $(8\vert 3.2)$. | ||
| + | [[Datei:Beispiel 1-differenzenqu-großes Steigungsdreieck.png|350px|miniatur|left|Der Differenzenquotient $\frac{\Delta y}{\Delta x}$ gibt die durchschnittliche Steigung zwischen den beiden Punkten an.]] | ||
| + | [[Datei:Beispiel 1-differenzenqu.png|350px|right|miniatur|Der Differenzenquotient gibt die Steigung der [[Sekante]] an.]] | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
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| + | <br> | ||
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| + | <br> | ||
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| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
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| + | }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{Vorlage:Beispiel|1= Der zurückgelegte Weg eines anfahrenden Fahrzeuges entlang der Zeit kann mithilfe der quadratischen Funktion $s$ mit $s(t)=0.1\cdot t^2$ beschrieben werden. | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | $t...$ Zeit in Sekunden ($s$) (es gilt: $t\geq 0$) | ||
| + | <br> | ||
| + | $s(t)...$ Weg in Metern ($m$) | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | a) Berechnen Sie den Weg, den das Fahrzeug nach $5 s$ zurückgelegt hat. | ||
| + | <br> | ||
| + | b) Ermitteln Sie, nach wie vielen Sekunden das Fahrzeug $8.1 m$ weit gefahren ist. | ||
| + | <br> | ||
| + | c) Berechnen Sie die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde in $km/h$. | ||
| + | |||
| + | |2= | ||
| + | a) $t=5 s$ und gesucht ist der [[Funktionswert]] $s(5)$: | ||
| + | $$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | ||
| + | $$s(5)=0.1\cdot 5^2=2.5\ m$$ | ||
| + | A: Nach $5$ Sekunden hat das Fahrzeug einen Weg von $2.5 m$ zurückgelegt. | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | b) $s(t)=8.1 m$ und gesucht ist das passende $t$: | ||
| + | $$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | ||
| + | $$8.1=0.1\cdot t^2$$ | ||
| + | $$81=t^2$$ | ||
| + | $$\pm 9=t$$ | ||
| + | A: Da die negative Lösung nicht infrage kommt (das Auto fährt an, somit betrachten wir nur positive Werte für die Zeit), hat das Fahrzeug nach $9 s$ eine Distanz von $8.1 m$ erreicht. | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | [[Datei:Beispiel 2-differenzenquotient.png|300px|miniatur|right|Graph von $s(t)$ samt der Sekante durch die beiden Punkte aus a) und b).]] | ||
| + | c) Die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde entspricht der durchschnittlichen Steigung des Graphen von $s(t)$ im Intervall $[5;9]$ (siehe Abbildung rechts). | ||
| + | |||
| + | Die durchschnittliche Steigung kann mit dem Differenzenquotienten berechnet werden: | ||
| + | $$\bar{k}_{[5;9]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{s(9)-s(5)}{9-5}\underbrace{=}_{\textrm{siehe a) und b)} } \frac{8.1-2.5}{9-5}=\frac{5.6}{4}=1.4\textrm{ m/s}$$ | ||
| + | |||
| + | '''ACHTUNG:''' Da wir beim Differenzenquotient die Meter (= im Zähler) durch die Sekunden (= im Nenner) dividiert haben, erhalten wir als Einheit "Meter pro Sekunde" ($m/s$). | ||
| + | |||
| + | Laut Angabe sind aber $km/h$ gefordert, somit wandeln wir noch um: | ||
| + | $$ 1.4\ m/s \underbrace{=}_{:1000}0.0014\ km/s \underbrace{=}_{\cdot 60\ \textrm{min}\cdot 60\ \textrm{sek} }5.04\ km/h$$ | ||
| + | (Alternativ hätten wir die $1.4 m/s$ einfach mit $3.6=\frac{60\cdot 60}{1000}$ multiplizieren können.) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Somit hat das Fahrzeug zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde eine durchschnittliche Geschwindigkeit von $5.04 km/h$. | ||
| + | |||
| + | }} | ||
| + | <br> | ||
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| + | '''Beispiel zum Differenzenquotienten''' | ||
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| + | | {{#ev:youtube|VFVL_5OFwMc}} | ||
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| + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Der Differentialquotient (= momentane Steigung, $f'$)|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
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| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | = Der Differentialquotient (= momentane Steigung, $f'$) = | ||
| + | == Der Differentialquotient == | ||
| + | Im oberen Abschnitt haben wir uns überlegt, wie wir die durchschnittliche Steigung in einem vorgegebenen Intervall bestimmen können. Dies gelang uns mithilfe des '''Differenzenquotienten'''. | ||
| + | |||
| + | Nun überlegen wir uns, wie wir die '''momentane Steigung''' an einem bestimmten Punkt berechnen können. Dies wird uns nämlich der sogenannte '''Differentialquotient''' liefern. | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | === Definition === | ||
| + | [[Datei:Differentialquotient.png|thumb|450px| Der Differentialquotient berechnet die Steigung der [[Tangente]] $t$.]] | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | {{Vorlage:Definition|1=Die momentane Änderungsrate einer Funktion $f$ an der Stelle $x$ | ||
| + | $$ {k}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | ||
wird als '''Differentialquotient''' bezeichnet. | wird als '''Differentialquotient''' bezeichnet. | ||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | Er gibt die momentane Steigung der | + | Er gibt die momentane Steigung der Tangente durch den Punkte $A=(x\vert f(x))$ an. }} |
| − | + | <br> | |
| + | |||
| + | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:800px"> | ||
| + | <span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span> | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| + | * Der Ausdruck $\lim_{\Delta x \rightarrow 0} $ bedeutet, dass der Abstand auf der $x$-Achse der beiden Punkte $A$ und $B$ immer näher gegen $0$ gehen soll. An der unteren Abbildung erkennst du, dass sich dadurch die Sekante (blau) immer mehr der Tangente (rot) nähert. | ||
| + | [[Datei:Difquotuebergang.gif]] | ||
| + | * [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] $\ $[[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten | Klicke hier um zu einem interaktiven Applet zum Differenzenquotienten zu gelangen.]] | ||
| + | * Anstelle von $k$ wird auch $f'(x)$ geschrieben und damit gilt: | ||
| + | $$ {f'(x)}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | ||
| + | </div> | ||
| + | </div> | ||
| + | <br> | ||
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| + | === Video-Erklärung === | ||
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| + | Hinweise zum Video: | ||
| + | * Dieses Video ist die Fortsetzung des [[Differenzen- und Differentialquotient#Video-Erklärung | ersten Videos zum Differenzenquotienten]]. | ||
| + | * Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | ||
| + | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit. | ||
| + | $ \textbf{Steigung = Geschwindigkeit} $ | ||
| + | |||
| + | {{#ev:youtube|9PJT83cU7tA}} | ||
| + | <br> | ||
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| + | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:800px"> | ||
| + | <span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| + | # Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung $f'(x)=k$ der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x$. | ||
| + | # Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x=2$. | ||
| + | </div> | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
| + | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:800px"> | ||
| + | <span style="color:#A020F0> '''Lösungen''' </span> | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| + | * 1. Bestimmen der momentanen Steigung $f'(x)$ | ||
| + | $\begin{align} | ||
| + | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-x}\\ | ||
| + | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(x+\Delta x)^2-x^2}{(x+\Delta x)-x}\\ | ||
| + | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(x^2+2\cdot x\cdot \Delta x+ \Delta x^2)-x^2}{\Delta x}\\ | ||
| + | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{2\cdot x\cdot \Delta x+ \Delta x^2}{\Delta x}\\ | ||
| + | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{\Delta x(2\cdot x+ \Delta x)}{\Delta x}\\ | ||
| + | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(2\cdot x+ \Delta x)}{1}\\ | ||
| + | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} 2\cdot x+ \underbrace{\Delta x}_{\rightarrow 0}\\ | ||
| + | f'(x)= 2\cdot x | ||
| + | \end{align}$ | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | [[Datei:Bsp-diffquotient.png|thumb|300px|right|Graphische Lösung der Aufgabe 2]] | ||
| + | *2. Bestimmen der momentanen Steigung bei $x=2$: | ||
| + | $$f'(x)=2x$$ | ||
| + | $$f'(2)=2\cdot 2$$ | ||
| + | $$f'(2)=4$$ | ||
| + | Die Steigung der Funktion an der Stelle $x=2$ beträgt $4$. | ||
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| + | </div> | ||
| + | </div> | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | {| align="right" | ||
| + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Differentialquotient ist 1. Ableitung|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
|} | |} | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | = Differentialquotient ist 1. Ableitung= | ||
| + | == 1. Ableitung $f'$ == | ||
| + | <br> | ||
| + | {{Inhalt:Differenzieren:Was ist f'}} | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | {| align="right" | ||
| + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Graphisches Bestimmen von $f'$ |$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | = Graphisches Bestimmen von $f'$ = | ||
| + | == Graphisches Bestimmen von $f'$ == | ||
| + | <br> | ||
| + | {{Inhalt:Differenzieren:Graphisches Bestimmen von f'}} | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | {| align="right" | ||
| + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | = Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln = | ||
| + | == Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln == | ||
| + | |||
| + | {{Inhalt:Differenzieren: Rechnerisches Bestimmen von f'}} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {| align="right" | ||
| + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Änderungsmaße|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | = Änderungsmaße = | ||
| + | == Quiz zu den Änderungsmaßen (AN 1.1-1.3)== | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url= https://h5p.org/h5p/embed/137356 | ||
| + | |width= 1090 | ||
| + | |height= 730 | ||
| + | |border=1 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | {| align="right" | ||
| + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Matura-Aufgaben|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | =Matura-Aufgaben= | ||
| + | ==Matura-Aufgaben== | ||
| + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00">$Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=217&file=U-Bahn.pdf U-Bahn] | ||
| + | |||
| + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00">$Bifie$</span>]]: [http://www.mathestunde.at/pool/pdf/Beleuchtungsst%C3%A4rke-190208.pdf Beleuchtungsstärke] (schwer-mittel-schwer) | ||
| + | *: Welche Inhalte brauchst du hier noch: [[indirekte Proportion]] | ||
| + | |||
| + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=205&file=Bungeejumping.pdf Bungeejumping] (leicht-mittel-mittel) | ||
| + | *: Hier werden Ableitungsregeln benötigt. | ||
| + | |||
| + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=214&file=Leistungskurve.pdf Leistungskurve] | ||
| + | *: Hier musst du die Ableitungsfunktion graphisch bestimmen. | ||
| + | |||
| + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://mathestunde.at/pool/pdf/Bevoelkerungswachstum_in_den_USA-160826.pdf Bevölkerungswachstum in den USA] (leicht-leicht-mittel) | ||
| + | *: Siehe für Aufgabe a) auch [[Wachstums- und Zerfallsprozesse]] | ||
| + | |||
| + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00">$Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=142&file=Energieverbrauch_und_Joggen.pdf Energieverbrauch beim Joggen] (mittel) | ||
| + | *: Welche Inhalte brauchst du hier noch: [[Wachstums- und Zerfallsprozesse | exponentielle Abnahme]] und [[Integration]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Kategorie: Analysis]] | ||











