Differenzen- und Differentialquotient: Unterschied zwischen den Versionen
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= Was lernst du hier = | = Was lernst du hier = | ||
| − | * Wie berechne ich die ''' | + | * Wie berechne ich die '''durchschnittliche Steigung''' einer Funktion mithilfe des Differenzenquotienten und der Steigung der [[Sekante]]? |
* Wie berechne ich die '''momentane Steigung''' einer Funktion mithilfe des Differentialquotienten und der Steigung der [[Tangente]]? | * Wie berechne ich die '''momentane Steigung''' einer Funktion mithilfe des Differentialquotienten und der Steigung der [[Tangente]]? | ||
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| − | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Der Differenzenquotient (=durchschnittliche Steigung)|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Der Differenzenquotient (= durchschnittliche Steigung)|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> |
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| − | + | = Der Differenzenquotient (= durchschnittliche Steigung)= | |
| − | + | == Der Differenzenquotient == | |
| − | + | === Definition === | |
| − | = Der Differenzenquotient (=durchschnittliche Steigung)= | + | [[Datei:Diffquotient.png|thumb|500px|right| Der '''Differenzenquotient''' berechnet die Steigung der [[Sekante]] $s$.]] |
| − | == Definition == | + | |
| − | [[Datei:Diffquotient.png|thumb|500px|right| Der '''Differenzenquotient''' berechnet die Steigung der [[Sekante]] s.]] | + | |
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| − | + | {{Vorlage:Definition|1=Die durchschnittliche Änderungsrate einer Funktion $f$: | |
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$$ \bar{k}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | $$ \bar{k}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | ||
wird als '''Differenzenquotient''' bezeichnet. | wird als '''Differenzenquotient''' bezeichnet. | ||
| − | Er gibt die | + | Er gibt die Steigung der Sekante durch die Punkte $A=(x \vert f(x))$ und $B=(f(x+\Delta x) \vert x+\Delta x )$ an (siehe Abbildung rechts). }} |
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<span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span> | ||
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| − | * $\Delta$ (=Delta (4. Buchstabe im griechischen Alphabet)) steht für | + | * $\Delta$ (= Delta (4. Buchstabe im griechischen Alphabet)) steht für „Unterschied“. $\Delta x$ ist der Unterschied auf der $x$-Achse, $\Delta y$ der Unterschied auf der $y$-Achse. |
| − | * Wie aus der rechten Abbildung hervorgeht ist $\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{\textrm{Höhenunterschied}}{\textrm{Längenunterschied}}$ | + | * Wie aus der rechten Abbildung hervorgeht, ist $\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{\textrm{Höhenunterschied}}{\textrm{Längenunterschied}}$ |
| − | * Der Name ''Differenzenquotient'' kommt daher, dass er aus dem Quotienten (=Division) zweier Differenzen (= | + | * Der Name ''Differenzenquotient'' kommt daher, dass er aus dem Quotienten (= Ergebnis einer Division) zweier Differenzen (= Ergebnis einer Subtraktion) entsteht: |
$$ \bar{k}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-\Delta x} $$ | $$ \bar{k}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-\Delta x} $$ | ||
* [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] Hier findest du ein [[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten |Arbeitsblatt zum Differenzenquotienten]] | * [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] Hier findest du ein [[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten |Arbeitsblatt zum Differenzenquotienten]] | ||
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| − | == Video-Erklärung == | + | === Video-Erklärung === |
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!| Video zum Differenzenquotienten | !| Video zum Differenzenquotienten | ||
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| Hinweise zum Video: | | Hinweise zum Video: | ||
* Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | * Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | ||
| − | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit | + | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit. |
$$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $$ | $$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $$ | ||
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<span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | ||
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| − | # Zum linken Video: Bestimme mithilfe der Tabelle bei der Stelle [http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=m8QvU2ezu48#t=203 3:23min] eine [[Regression|quadratische Regression]], um die Gleichung der Parabel zu bestimmen. Achtung: x-Achse=Zeit und y-Achse=Weg (in der Tabelle ist es gerade umgekehrt!!) | + | # Zum linken Video: Bestimme mithilfe der Tabelle bei der Stelle [http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=m8QvU2ezu48#t=203 3:23min] eine [[Regression|quadratische Regression]], um die Gleichung der Parabel zu bestimmen. Achtung: $x$-Achse = Zeit und $y$-Achse = Weg (in der Tabelle ist es gerade umgekehrt!!) |
| − | # Berechne mithilfe der Lösung von 1., nach wie vielen Sekunden der Läufer 30m zurückgelegt hat. | + | # Berechne mithilfe der Lösung von 1., nach wie vielen Sekunden der Läufer $30m$ zurückgelegt hat. |
| − | # Begründe, warum bei der Lösung für 1. der konstante Term c bei der Funktionsgleichung $y=a\cdot x^2+b\cdot x+c$ annähernd den Wert 0 haben muss. | + | # Begründe, warum bei der Lösung für 1. der konstante Term $c$ bei der Funktionsgleichung $y=a\cdot x^2+b\cdot x+c$ annähernd den Wert $0$ haben muss. |
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<span style="color:#A020F0> '''Lösungen''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Lösungen''' </span> | ||
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| − | [[Datei:BspRegression.png|thumb| | + | [[Datei:BspRegression.png|thumb|70px|right|Tabelle]] |
# $y=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07$ | # $y=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07$ | ||
# $30=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07 \rightarrow x=4.5 \textrm{ Sekunden} $ | # $30=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07 \rightarrow x=4.5 \textrm{ Sekunden} $ | ||
| − | # Der Sprinter startet aus dem Stehen, deshalb ist der Weg nach 0 Sekunden y(0)=0. Da die Punkte nicht alle genau auf einer Parabel liegen, erhält man bei der Regression einen kleinen | + | # Der Sprinter startet aus dem Stehen, deshalb ist der Weg nach $0$ Sekunden $y(0)=0$. Da die Punkte nicht alle genau auf einer Parabel liegen, erhält man bei der Regression einen kleinen „Fehler“ (hier von $-0.07$). |
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| − | == Beispiele == | + | === Beispiele === |
| − | {{Vorlage:Beispiel|1= Gegeben ist die Funktion f mit $f(x)=0.1x³ - x² + 2x$. | + | {{Vorlage:Beispiel|1= Gegeben ist die Funktion $f$ mit $f(x)=0.1x³ - x² + 2x$. |
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| − | a) Berechnen Sie den Differenzenquotienten im Intervall [4,8] | + | a) Berechnen Sie den Differenzenquotienten im Intervall $[4,8]$. |
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| − | b) Stellen Sie diesen auch graphisch in einem Koordinatensystem mit dem Graphen der Funktion f dar. | + | b) Stellen Sie diesen auch graphisch in einem Koordinatensystem mit dem Graphen der Funktion $f$ dar. |
|2= a) Gesucht ist $\bar{k}_{[a,b]}$ mit $a=4$ und $b=8$. | |2= a) Gesucht ist $\bar{k}_{[a,b]}$ mit $a=4$ und $b=8$. | ||
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| − | b) Der Differenzenquotient ist die '''Steigung der [[Sekante]]''' durch die beiden Punkte $(4 | + | b) Der Differenzenquotient ist die '''Steigung der [[Sekante]]''' durch die beiden Punkte $(4\vert -1.6)$ und $(8\vert 3.2)$. |
[[Datei:Beispiel 1-differenzenqu-großes Steigungsdreieck.png|350px|miniatur|left|Der Differenzenquotient $\frac{\Delta y}{\Delta x}$ gibt die durchschnittliche Steigung zwischen den beiden Punkten an.]] | [[Datei:Beispiel 1-differenzenqu-großes Steigungsdreieck.png|350px|miniatur|left|Der Differenzenquotient $\frac{\Delta y}{\Delta x}$ gibt die durchschnittliche Steigung zwischen den beiden Punkten an.]] | ||
[[Datei:Beispiel 1-differenzenqu.png|350px|right|miniatur|Der Differenzenquotient gibt die Steigung der [[Sekante]] an.]] | [[Datei:Beispiel 1-differenzenqu.png|350px|right|miniatur|Der Differenzenquotient gibt die Steigung der [[Sekante]] an.]] | ||
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| − | {{Vorlage:Beispiel|1= Der | + | {{Vorlage:Beispiel|1= Der zurückgelegte Weg eines anfahrenden Fahrzeuges entlang der Zeit kann mithilfe der quadratischen Funktion $s$ mit $s(t)=0.1\cdot t^2$ beschrieben werden. |
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| − | $t...$ Zeit in Sekunden (s) (es gilt: $t\geq 0$) | + | $t...$ Zeit in Sekunden ($s$) (es gilt: $t\geq 0$) |
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| − | $s(t)...$ Weg in Metern (m) | + | $s(t)...$ Weg in Metern ($m$) |
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| − | a) Berechnen Sie den Weg, den das Fahrzeug nach 5 s zurückgelegt hat | + | a) Berechnen Sie den Weg, den das Fahrzeug nach $5 s$ zurückgelegt hat. |
<br> | <br> | ||
| − | b) Ermitteln Sie, nach wie vielen Sekunden das Fahrzeug 8.1 m weit gefahren ist | + | b) Ermitteln Sie, nach wie vielen Sekunden das Fahrzeug $8.1 m$ weit gefahren ist. |
<br> | <br> | ||
| − | c) Berechnen Sie die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der 5. und 9. Sekunde in km/h. | + | c) Berechnen Sie die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde in $km/h$. |
|2= | |2= | ||
| − | a) $t=5 | + | a) $t=5 s$ und gesucht ist der [[Funktionswert]] $s(5)$: |
$$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | $$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | ||
$$s(5)=0.1\cdot 5^2=2.5\ m$$ | $$s(5)=0.1\cdot 5^2=2.5\ m$$ | ||
| − | A: Nach 5 Sekunden hat das Fahrzeug einen Weg von 2.5 m zurückgelegt. | + | A: Nach $5$ Sekunden hat das Fahrzeug einen Weg von $2.5 m$ zurückgelegt. |
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | b) $s(t)=8.1 | + | b) $s(t)=8.1 m$ und gesucht ist das passende $t$: |
$$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | $$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | ||
$$8.1=0.1\cdot t^2$$ | $$8.1=0.1\cdot t^2$$ | ||
$$81=t^2$$ | $$81=t^2$$ | ||
$$\pm 9=t$$ | $$\pm 9=t$$ | ||
| − | A: Da die negative Lösung nicht infrage kommt (das Auto fährt an, somit betrachten wir nur positive Werte für die Zeit) hat das Fahrzeug nach 9 s eine Distanz von 8.1 m erreicht. | + | A: Da die negative Lösung nicht infrage kommt (das Auto fährt an, somit betrachten wir nur positive Werte für die Zeit), hat das Fahrzeug nach $9 s$ eine Distanz von $8.1 m$ erreicht. |
<br> | <br> | ||
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[[Datei:Beispiel 2-differenzenquotient.png|300px|miniatur|right|Graph von $s(t)$ samt der Sekante durch die beiden Punkte aus a) und b).]] | [[Datei:Beispiel 2-differenzenquotient.png|300px|miniatur|right|Graph von $s(t)$ samt der Sekante durch die beiden Punkte aus a) und b).]] | ||
| − | c) Die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der 5. und 9. Sekunde entspricht der durchschnittlichen Steigung des Graphen von $s(t)$ im Intervall [5;9] (siehe Abbildung rechts). | + | c) Die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde entspricht der durchschnittlichen Steigung des Graphen von $s(t)$ im Intervall $[5;9]$ (siehe Abbildung rechts). |
| − | Die | + | Die durchschnittliche Steigung kann mit dem Differenzenquotienten berechnet werden: |
| − | $$\bar{k}_{[5;9]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{s(9)-s(5)}{9-5}\underbrace{=}_{\textrm{siehe a) und b)} } \frac{8.1-2.5}{9- | + | $$\bar{k}_{[5;9]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{s(9)-s(5)}{9-5}\underbrace{=}_{\textrm{siehe a) und b)} } \frac{8.1-2.5}{9-5}=\frac{5.6}{4}=1.4\textrm{ m/s}$$ |
| − | ''' | + | '''ACHTUNG:''' Da wir beim Differenzenquotient die Meter (= im Zähler) durch die Sekunden (= im Nenner) dividiert haben, erhalten wir als Einheit "Meter pro Sekunde" ($m/s$). |
| − | Laut Angabe sind aber km/h gefordert, somit wandeln wir noch um: | + | Laut Angabe sind aber $km/h$ gefordert, somit wandeln wir noch um: |
| − | $$ 1. | + | $$ 1.4\ m/s \underbrace{=}_{:1000}0.0014\ km/s \underbrace{=}_{\cdot 60\ \textrm{min}\cdot 60\ \textrm{sek} }5.04\ km/h$$ |
| − | (Alternativ hätten wir die 1. | + | (Alternativ hätten wir die $1.4 m/s$ einfach mit $3.6=\frac{60\cdot 60}{1000}$ multiplizieren können.) |
| − | Somit hat das Fahrzeug zwischen der 5. und 9. Sekunde eine durchschnittliche Geschwindigkeit von | + | Somit hat das Fahrzeug zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde eine durchschnittliche Geschwindigkeit von $5.04 km/h$. |
| − | + | ||
}} | }} | ||
| + | <br> | ||
| − | + | '''Beispiel zum Differenzenquotienten''' | |
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| {{#ev:youtube|VFVL_5OFwMc}} | | {{#ev:youtube|VFVL_5OFwMc}} | ||
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| − | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Der Differentialquotient (= momentane Steigung, f')|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Der Differentialquotient (= momentane Steigung, $f'$)|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> |
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| + | <br> | ||
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| − | + | = Der Differentialquotient (= momentane Steigung, $f'$) = | |
| − | + | == Der Differentialquotient == | |
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| − | = Der Differentialquotient (= momentane Steigung, f') = | + | |
Im oberen Abschnitt haben wir uns überlegt, wie wir die durchschnittliche Steigung in einem vorgegebenen Intervall bestimmen können. Dies gelang uns mithilfe des '''Differenzenquotienten'''. | Im oberen Abschnitt haben wir uns überlegt, wie wir die durchschnittliche Steigung in einem vorgegebenen Intervall bestimmen können. Dies gelang uns mithilfe des '''Differenzenquotienten'''. | ||
Nun überlegen wir uns, wie wir die '''momentane Steigung''' an einem bestimmten Punkt berechnen können. Dies wird uns nämlich der sogenannte '''Differentialquotient''' liefern. | Nun überlegen wir uns, wie wir die '''momentane Steigung''' an einem bestimmten Punkt berechnen können. Dies wird uns nämlich der sogenannte '''Differentialquotient''' liefern. | ||
| + | <br> | ||
| − | + | === Definition === | |
| − | + | [[Datei:Differentialquotient.png|thumb|450px| Der Differentialquotient berechnet die Steigung der [[Tangente]] $t$.]] | |
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| − | == Definition == | + | |
| − | [[Datei:Differentialquotient.png|thumb|450px| Der Differentialquotient berechnet die Steigung der [[Tangente]] t.]] | + | |
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| − | {{Vorlage:Definition|1=Die momentane Änderungsrate einer Funktion $f$ an der Stelle x | + | {{Vorlage:Definition|1=Die momentane Änderungsrate einer Funktion $f$ an der Stelle $x$ |
$$ {k}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | $$ {k}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | ||
wird als '''Differentialquotient''' bezeichnet. | wird als '''Differentialquotient''' bezeichnet. | ||
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| − | Er gibt die momentane Steigung der | + | Er gibt die momentane Steigung der Tangente durch den Punkte $A=(x\vert f(x))$ an. }} |
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<span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| − | * Der Ausdruck $\lim_{\Delta x \rightarrow 0} $ bedeutet, dass der Abstand auf der x-Achse der beiden Punkte A und B immer näher gegen 0 gehen soll. An der unteren Abbildung erkennst du, dass sich dadurch die Sekante (blau) immer mehr der Tangente (rot) nähert. | + | * Der Ausdruck $\lim_{\Delta x \rightarrow 0} $ bedeutet, dass der Abstand auf der $x$-Achse der beiden Punkte $A$ und $B$ immer näher gegen $0$ gehen soll. An der unteren Abbildung erkennst du, dass sich dadurch die Sekante (blau) immer mehr der Tangente (rot) nähert. |
[[Datei:Difquotuebergang.gif]] | [[Datei:Difquotuebergang.gif]] | ||
| − | * [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] $ | + | * [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] $\ $[[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten | Klicke hier um zu einem interaktiven Applet zum Differenzenquotienten zu gelangen.]] |
* Anstelle von $k$ wird auch $f'(x)$ geschrieben und damit gilt: | * Anstelle von $k$ wird auch $f'(x)$ geschrieben und damit gilt: | ||
$$ {f'(x)}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | $$ {f'(x)}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | ||
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| − | == Video-Erklärung == | + | === Video-Erklärung === |
| − | + | Hinweise zum Video: | |
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* Dieses Video ist die Fortsetzung des [[Differenzen- und Differentialquotient#Video-Erklärung | ersten Videos zum Differenzenquotienten]]. | * Dieses Video ist die Fortsetzung des [[Differenzen- und Differentialquotient#Video-Erklärung | ersten Videos zum Differenzenquotienten]]. | ||
* Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | * Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | ||
| − | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit | + | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit. |
| − | + | $ \textbf{Steigung = Geschwindigkeit} $ | |
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| − | + | {{#ev:youtube|9PJT83cU7tA}} | |
| − | + | <br> | |
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| + | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:800px"> | ||
<span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| − | # Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung f'(x) | + | # Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung $f'(x)=k$ der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x$. |
# Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x=2$. | # Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x=2$. | ||
</div> | </div> | ||
</div> | </div> | ||
| − | + | ||
| − | + | <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:800px"> | |
<span style="color:#A020F0> '''Lösungen''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Lösungen''' </span> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
* 1. Bestimmen der momentanen Steigung $f'(x)$ | * 1. Bestimmen der momentanen Steigung $f'(x)$ | ||
$\begin{align} | $\begin{align} | ||
| − | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- | + | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-x}\\ |
| − | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(x+\Delta x)^2-x^2}{(x+\Delta x)- | + | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(x+\Delta x)^2-x^2}{(x+\Delta x)-x}\\ |
f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(x^2+2\cdot x\cdot \Delta x+ \Delta x^2)-x^2}{\Delta x}\\ | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(x^2+2\cdot x\cdot \Delta x+ \Delta x^2)-x^2}{\Delta x}\\ | ||
f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{2\cdot x\cdot \Delta x+ \Delta x^2}{\Delta x}\\ | f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{2\cdot x\cdot \Delta x+ \Delta x^2}{\Delta x}\\ | ||
| Zeile 282: | Zeile 262: | ||
<br> | <br> | ||
| − | + | [[Datei:Bsp-diffquotient.png|thumb|300px|right|Graphische Lösung der Aufgabe 2]] | |
| − | [[Datei:Bsp-diffquotient.png|thumb| | + | *2. Bestimmen der momentanen Steigung bei $x=2$: |
| − | *2. Bestimmen der momentanen Steigung bei x=2: | + | |
$$f'(x)=2x$$ | $$f'(x)=2x$$ | ||
$$f'(2)=2\cdot 2$$ | $$f'(2)=2\cdot 2$$ | ||
$$f'(2)=4$$ | $$f'(2)=4$$ | ||
| − | Die Steigung der Funktion an der Stelle x=2 beträgt 4. | + | Die Steigung der Funktion an der Stelle $x=2$ beträgt $4$. |
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
</div> | </div> | ||
</div> | </div> | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | {| align="right" | ||
| + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Differentialquotient ist 1. Ableitung|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
|} | |} | ||
| + | <br> | ||
| + | = Differentialquotient ist 1. Ableitung= | ||
| + | == 1. Ableitung $f'$ == | ||
<br> | <br> | ||
| + | {{Inhalt:Differenzieren:Was ist f'}} | ||
| + | |||
<br> | <br> | ||
| + | |||
| + | {| align="right" | ||
| + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Graphisches Bestimmen von $f'$ |$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | = Graphisches Bestimmen von $f'$ = | ||
| + | == Graphisches Bestimmen von $f'$ == | ||
<br> | <br> | ||
| − | + | {{Inhalt:Differenzieren:Graphisches Bestimmen von f'}} | |
| − | + | ||
<br> | <br> | ||
{| align="right" | {| align="right" | ||
| − | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink: | + | | <div class="testbutton-blue"> {{#switchtablink:Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln|$\rightarrow$ nächste Seite ...}} </div> |
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| − | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00">$Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool. | + | ==Matura-Aufgaben== |
| + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00">$Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=217&file=U-Bahn.pdf U-Bahn] | ||
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*: Welche Inhalte brauchst du hier noch: [[indirekte Proportion]] | *: Welche Inhalte brauchst du hier noch: [[indirekte Proportion]] | ||
| − | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool. | + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=205&file=Bungeejumping.pdf Bungeejumping] (leicht-mittel-mittel) |
| − | *: Hier werden Ableitungsregeln benötigt | + | *: Hier werden Ableitungsregeln benötigt. |
| − | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool. | + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=214&file=Leistungskurve.pdf Leistungskurve] |
| − | *: Hier musst du die Ableitungsfunktion graphisch bestimmen | + | *: Hier musst du die Ableitungsfunktion graphisch bestimmen. |
| − | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http:// | + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://mathestunde.at/pool/pdf/Bevoelkerungswachstum_in_den_USA-160826.pdf Bevölkerungswachstum in den USA] (leicht-leicht-mittel) |
| − | : Siehe für Aufgabe a) auch [[Wachstums- und Zerfallsprozesse]] | + | *: Siehe für Aufgabe a) auch [[Wachstums- und Zerfallsprozesse]] |
| − | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00">$Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool. | + | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00">$Bifie$</span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=142&file=Energieverbrauch_und_Joggen.pdf Energieverbrauch beim Joggen] (mittel) |
*: Welche Inhalte brauchst du hier noch: [[Wachstums- und Zerfallsprozesse | exponentielle Abnahme]] und [[Integration]] | *: Welche Inhalte brauchst du hier noch: [[Wachstums- und Zerfallsprozesse | exponentielle Abnahme]] und [[Integration]] | ||
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