Differenzen- und Differentialquotient: Unterschied zwischen den Versionen
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= Der Differenzenquotient (=durchschnittliche Steigung)= | = Der Differenzenquotient (=durchschnittliche Steigung)= | ||
| − | <span style="font-size:2em"> Der Differenzenquotient (=durchschnittliche Steigung)</span> | + | <span style="font-size:2em"> Der Differenzenquotient (= durchschnittliche Steigung)</span> |
== Definition == | == Definition == | ||
| − | [[Datei:Diffquotient.png|thumb|500px|right| Der '''Differenzenquotient''' berechnet die Steigung der [[Sekante]] s.]] | + | [[Datei:Diffquotient.png|thumb|500px|right| Der '''Differenzenquotient''' berechnet die Steigung der [[Sekante]] $s$.]] |
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wird als '''Differenzenquotient''' bezeichnet. | wird als '''Differenzenquotient''' bezeichnet. | ||
Er gibt die Steigung der Sekante durch die Punkte $A=(x \vert f(x))$ und $B=(f(x+\Delta x) \vert x+\Delta x )$ an (siehe Abbildung rechts). }} | Er gibt die Steigung der Sekante durch die Punkte $A=(x \vert f(x))$ und $B=(f(x+\Delta x) \vert x+\Delta x )$ an (siehe Abbildung rechts). }} | ||
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<span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span> | ||
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| − | * $\Delta$ (=Delta (4. Buchstabe im griechischen Alphabet)) steht für | + | * $\Delta$ (= Delta (4. Buchstabe im griechischen Alphabet)) steht für „Unterschied“. $\Delta x$ ist der Unterschied auf der $x$-Achse, $\Delta y$ der Unterschied auf der $y$-Achse. |
| − | * Wie aus der rechten Abbildung hervorgeht ist $\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{\textrm{Höhenunterschied}}{\textrm{Längenunterschied}}$ | + | * Wie aus der rechten Abbildung hervorgeht, ist $\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{\textrm{Höhenunterschied}}{\textrm{Längenunterschied}}$ |
* Der Name ''Differenzenquotient'' kommt daher, dass er aus dem Quotienten (= Ergebnis einer Division) zweier Differenzen (= Ergebnis einer Subtraktion) entsteht: | * Der Name ''Differenzenquotient'' kommt daher, dass er aus dem Quotienten (= Ergebnis einer Division) zweier Differenzen (= Ergebnis einer Subtraktion) entsteht: | ||
$$ \bar{k}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-\Delta x} $$ | $$ \bar{k}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-\Delta x} $$ | ||
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| Hinweise zum Video: | | Hinweise zum Video: | ||
* Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | * Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | ||
| − | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit | + | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit. |
$$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $$ | $$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $$ | ||
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<span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | ||
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| − | # Zum linken Video: Bestimme mithilfe der Tabelle bei der Stelle [http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=m8QvU2ezu48#t=203 3:23min] eine [[Regression|quadratische Regression]], um die Gleichung der Parabel zu bestimmen. Achtung: x-Achse=Zeit und y-Achse=Weg (in der Tabelle ist es gerade umgekehrt!!) | + | # Zum linken Video: Bestimme mithilfe der Tabelle bei der Stelle [http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=m8QvU2ezu48#t=203 3:23min] eine [[Regression|quadratische Regression]], um die Gleichung der Parabel zu bestimmen. Achtung: $x$-Achse = Zeit und $y$-Achse = Weg (in der Tabelle ist es gerade umgekehrt!!) |
| − | # Berechne mithilfe der Lösung von 1., nach wie vielen Sekunden der Läufer 30m zurückgelegt hat. | + | # Berechne mithilfe der Lösung von 1., nach wie vielen Sekunden der Läufer $30m$ zurückgelegt hat. |
| − | # Begründe, warum bei der Lösung für 1. der konstante Term c bei der Funktionsgleichung $y=a\cdot x^2+b\cdot x+c$ annähernd den Wert 0 haben muss. | + | # Begründe, warum bei der Lösung für 1. der konstante Term $c$ bei der Funktionsgleichung $y=a\cdot x^2+b\cdot x+c$ annähernd den Wert $0$ haben muss. |
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# $y=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07$ | # $y=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07$ | ||
# $30=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07 \rightarrow x=4.5 \textrm{ Sekunden} $ | # $30=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07 \rightarrow x=4.5 \textrm{ Sekunden} $ | ||
| − | # Der Sprinter startet aus dem Stehen, deshalb ist der Weg nach 0 Sekunden y(0)=0. Da die Punkte nicht alle genau auf einer Parabel liegen, erhält man bei der Regression einen kleinen | + | # Der Sprinter startet aus dem Stehen, deshalb ist der Weg nach $0$ Sekunden $y(0)=0$. Da die Punkte nicht alle genau auf einer Parabel liegen, erhält man bei der Regression einen kleinen „Fehler“ (hier von $-0.07$) |
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== Beispiele == | == Beispiele == | ||
| − | {{Vorlage:Beispiel|1= Gegeben ist die Funktion f mit $f(x)=0.1x³ - x² + 2x$. | + | {{Vorlage:Beispiel|1= Gegeben ist die Funktion $f$ mit $f(x)=0.1x³ - x² + 2x$. |
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| − | a) Berechnen Sie den Differenzenquotienten im Intervall [4,8] | + | a) Berechnen Sie den Differenzenquotienten im Intervall $[4,8]$. |
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| − | b) Stellen Sie diesen auch graphisch in einem Koordinatensystem mit dem Graphen der Funktion f dar. | + | b) Stellen Sie diesen auch graphisch in einem Koordinatensystem mit dem Graphen der Funktion $f$ dar. |
|2= a) Gesucht ist $\bar{k}_{[a,b]}$ mit $a=4$ und $b=8$. | |2= a) Gesucht ist $\bar{k}_{[a,b]}$ mit $a=4$ und $b=8$. | ||
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| − | b) Der Differenzenquotient ist die '''Steigung der [[Sekante]]''' durch die beiden Punkte $(4 | + | b) Der Differenzenquotient ist die '''Steigung der [[Sekante]]''' durch die beiden Punkte $(4\vert -1.6)$ und $(8\vert 3.2)$. |
[[Datei:Beispiel 1-differenzenqu-großes Steigungsdreieck.png|350px|miniatur|left|Der Differenzenquotient $\frac{\Delta y}{\Delta x}$ gibt die durchschnittliche Steigung zwischen den beiden Punkten an.]] | [[Datei:Beispiel 1-differenzenqu-großes Steigungsdreieck.png|350px|miniatur|left|Der Differenzenquotient $\frac{\Delta y}{\Delta x}$ gibt die durchschnittliche Steigung zwischen den beiden Punkten an.]] | ||
[[Datei:Beispiel 1-differenzenqu.png|350px|right|miniatur|Der Differenzenquotient gibt die Steigung der [[Sekante]] an.]] | [[Datei:Beispiel 1-differenzenqu.png|350px|right|miniatur|Der Differenzenquotient gibt die Steigung der [[Sekante]] an.]] | ||
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| − | {{Vorlage:Beispiel|1= Der | + | {{Vorlage:Beispiel|1= Der zurückgelegte Weg eines anfahrenden Fahrzeuges entlang der Zeit kann mithilfe der quadratischen Funktion $s$ mit $s(t)=0.1\cdot t^2$ beschrieben werden. |
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| − | $t...$ Zeit in Sekunden (s) (es gilt: $t\geq 0$) | + | $t...$ Zeit in Sekunden ($s$) (es gilt: $t\geq 0$) |
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| − | $s(t)...$ Weg in Metern (m) | + | $s(t)...$ Weg in Metern ($m$) |
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| − | a) Berechnen Sie den Weg, den das Fahrzeug nach 5 s zurückgelegt hat | + | a) Berechnen Sie den Weg, den das Fahrzeug nach $5 s$ zurückgelegt hat. |
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| − | b) Ermitteln Sie, nach wie vielen Sekunden das Fahrzeug 8.1 m weit gefahren ist | + | b) Ermitteln Sie, nach wie vielen Sekunden das Fahrzeug $8.1 m$ weit gefahren ist. |
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| − | c) Berechnen Sie die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der 5. und 9. Sekunde in km/h. | + | c) Berechnen Sie die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde in $km/h$. |
|2= | |2= | ||
| − | a) $t=5 | + | a) $t=5 s$ und gesucht ist der [[Funktionswert]] $s(5)$: |
$$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | $$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | ||
$$s(5)=0.1\cdot 5^2=2.5\ m$$ | $$s(5)=0.1\cdot 5^2=2.5\ m$$ | ||
| − | A: Nach 5 Sekunden hat das Fahrzeug einen Weg von 2.5 m zurückgelegt. | + | A: Nach $5$ Sekunden hat das Fahrzeug einen Weg von $2.5 m$ zurückgelegt. |
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| − | b) $s(t)=8.1 | + | b) $s(t)=8.1 m$ und gesucht ist das passende $t$: |
$$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | $$s(t)=0.1\cdot t^2$$ | ||
$$8.1=0.1\cdot t^2$$ | $$8.1=0.1\cdot t^2$$ | ||
$$81=t^2$$ | $$81=t^2$$ | ||
$$\pm 9=t$$ | $$\pm 9=t$$ | ||
| − | A: Da die negative Lösung nicht infrage kommt (das Auto fährt an, somit betrachten wir nur positive Werte für die Zeit) hat das Fahrzeug nach 9 s eine Distanz von 8.1 m erreicht. | + | A: Da die negative Lösung nicht infrage kommt (das Auto fährt an, somit betrachten wir nur positive Werte für die Zeit), hat das Fahrzeug nach $9 s$ eine Distanz von $8.1 m$ erreicht. |
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[[Datei:Beispiel 2-differenzenquotient.png|300px|miniatur|right|Graph von $s(t)$ samt der Sekante durch die beiden Punkte aus a) und b).]] | [[Datei:Beispiel 2-differenzenquotient.png|300px|miniatur|right|Graph von $s(t)$ samt der Sekante durch die beiden Punkte aus a) und b).]] | ||
| − | c) Die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der 5. und 9. Sekunde entspricht der durchschnittlichen Steigung des Graphen von $s(t)$ im Intervall [5;9] (siehe Abbildung rechts). | + | c) Die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde entspricht der durchschnittlichen Steigung des Graphen von $s(t)$ im Intervall $[5;9]$ (siehe Abbildung rechts). |
Die durchschnittliche Steigung kann mit dem Differenzenquotienten berechnet werden: | Die durchschnittliche Steigung kann mit dem Differenzenquotienten berechnet werden: | ||
$$\bar{k}_{[5;9]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{s(9)-s(5)}{9-5}\underbrace{=}_{\textrm{siehe a) und b)} } \frac{8.1-2.5}{9-5}=\frac{5.6}{4}=1.4\textrm{ m/s}$$ | $$\bar{k}_{[5;9]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{s(9)-s(5)}{9-5}\underbrace{=}_{\textrm{siehe a) und b)} } \frac{8.1-2.5}{9-5}=\frac{5.6}{4}=1.4\textrm{ m/s}$$ | ||
| − | ''' | + | '''ACHTUNG:''' Da wir beim Differenzenquotient die Meter (= im Zähler) durch die Sekunden (= im Nenner) dividiert haben, erhalten wir als Einheit "Meter pro Sekunde" ($m/s$). |
| − | Laut Angabe sind aber km/h gefordert, somit wandeln wir noch um: | + | Laut Angabe sind aber $km/h$ gefordert, somit wandeln wir noch um: |
$$ 1.4\ m/s \underbrace{=}_{:1000}0.0014\ km/s \underbrace{=}_{\cdot 60\ \textrm{min}\cdot 60\ \textrm{sek} }5.04\ km/h$$ | $$ 1.4\ m/s \underbrace{=}_{:1000}0.0014\ km/s \underbrace{=}_{\cdot 60\ \textrm{min}\cdot 60\ \textrm{sek} }5.04\ km/h$$ | ||
| − | (Alternativ hätten wir die 1.4 m/s einfach mit $3.6=\frac{60\cdot 60}{1000}$ multiplizieren können) | + | (Alternativ hätten wir die $1.4 m/s$ einfach mit $3.6=\frac{60\cdot 60}{1000}$ multiplizieren können.) |
| − | Somit hat das Fahrzeug zwischen der 5. und 9. Sekunde eine durchschnittliche Geschwindigkeit von 5.04 km/h. | + | Somit hat das Fahrzeug zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde eine durchschnittliche Geschwindigkeit von $5.04 km/h$. |
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| − | = Der Differentialquotient (= momentane Steigung, f') = | + | = Der Differentialquotient (= momentane Steigung, $f'$) = |
| − | <span style="font-size:2em"> Der Differentialquotient (= momentane Steigung, f')</span> | + | <span style="font-size:2em"> Der Differentialquotient (= momentane Steigung, $f'$)</span> |
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== Definition == | == Definition == | ||
| − | [[Datei:Differentialquotient.png|thumb|450px| Der Differentialquotient berechnet die Steigung der [[Tangente]] t.]] | + | [[Datei:Differentialquotient.png|thumb|450px| Der Differentialquotient berechnet die Steigung der [[Tangente]] $t$.]] |
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| − | {{Vorlage:Definition|1=Die momentane Änderungsrate einer Funktion $f$ an der Stelle x | + | {{Vorlage:Definition|1=Die momentane Änderungsrate einer Funktion $f$ an der Stelle $x$ |
$$ {k}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | $$ {k}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | ||
wird als '''Differentialquotient''' bezeichnet. | wird als '''Differentialquotient''' bezeichnet. | ||
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Er gibt die momentane Steigung der Tangente durch den Punkte $A=(x\vert f(x))$ an. }} | Er gibt die momentane Steigung der Tangente durch den Punkte $A=(x\vert f(x))$ an. }} | ||
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<span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| − | * Der Ausdruck $\lim_{\Delta x \rightarrow 0} $ bedeutet, dass der Abstand auf der x-Achse der beiden Punkte A und B immer näher gegen 0 gehen soll. An der unteren Abbildung erkennst du, dass sich dadurch die Sekante (blau) immer mehr der Tangente (rot) nähert. | + | * Der Ausdruck $\lim_{\Delta x \rightarrow 0} $ bedeutet, dass der Abstand auf der $x$-Achse der beiden Punkte $A$ und $B$ immer näher gegen $0$ gehen soll. An der unteren Abbildung erkennst du, dass sich dadurch die Sekante (blau) immer mehr der Tangente (rot) nähert. |
[[Datei:Difquotuebergang.gif]] | [[Datei:Difquotuebergang.gif]] | ||
| − | * [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] $\ \ $[[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten | Klicke hier um zu einem interaktiven Applet zum Differenzenquotienten zu gelangen]] | + | * [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] $\ \ $[[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten | Klicke hier um zu einem interaktiven Applet zum Differenzenquotienten zu gelangen.]] |
* Anstelle von $k$ wird auch $f'(x)$ geschrieben und damit gilt: | * Anstelle von $k$ wird auch $f'(x)$ geschrieben und damit gilt: | ||
$$ {f'(x)}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | $$ {f'(x)}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ | ||
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* Dieses Video ist die Fortsetzung des [[Differenzen- und Differentialquotient#Video-Erklärung | ersten Videos zum Differenzenquotienten]]. | * Dieses Video ist die Fortsetzung des [[Differenzen- und Differentialquotient#Video-Erklärung | ersten Videos zum Differenzenquotienten]]. | ||
* Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | * Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet. | ||
| − | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit | + | * WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit. |
$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $ | $ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $ | ||
{{#ev:youtube|9PJT83cU7tA}} | {{#ev:youtube|9PJT83cU7tA}} | ||
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<span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | <span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| − | # Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung f'(x) (=k) der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x$. | + | # Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung $f'(x) (=k)$ der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x$. |
# Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x=2$. | # Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x=2$. | ||
</div> | </div> | ||
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[[Datei:Bsp-diffquotient.png|thumb|400px|right|Graphische Lösung der Aufgabe 2]] | [[Datei:Bsp-diffquotient.png|thumb|400px|right|Graphische Lösung der Aufgabe 2]] | ||
| − | *2. Bestimmen der momentanen Steigung bei x=2: | + | *2. Bestimmen der momentanen Steigung bei $x=2$: |
$$f'(x)=2x$$ | $$f'(x)=2x$$ | ||
$$f'(2)=2\cdot 2$$ | $$f'(2)=2\cdot 2$$ | ||
$$f'(2)=4$$ | $$f'(2)=4$$ | ||
| − | Die Steigung der Funktion an der Stelle x=2 beträgt 4. | + | Die Steigung der Funktion an der Stelle $x=2$ beträgt $4$. |
</div> | </div> | ||
</div> | </div> | ||
| − | |||
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| Zeile 311: | Zeile 291: | ||
= Differentialquotient ist 1. Ableitung = | = Differentialquotient ist 1. Ableitung = | ||
| − | <span style="font-size:2em"> 1. Ableitung f' </span> | + | <span style="font-size:2em"> 1. Ableitung $f'$ </span> |
| − | {{Inhalt:Differenzieren:Was ist f'}} | + | {{Inhalt:Differenzieren:Was ist $f'$}} |
| Zeile 322: | Zeile 302: | ||
= Graphisches Bestimmen von $f'$ = | = Graphisches Bestimmen von $f'$ = | ||
<span style="font-size:2em"> Graphisches Bestimmen von $f'$ </span> | <span style="font-size:2em"> Graphisches Bestimmen von $f'$ </span> | ||
| − | {{Inhalt:Differenzieren:Graphisches Bestimmen von f'}} | + | {{Inhalt:Differenzieren:Graphisches Bestimmen von $f'$}} |
{| align="right" | {| align="right" | ||
| Zeile 329: | Zeile 309: | ||
= Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln = | = Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln = | ||
<span style="font-size:2em"> Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln </span> | <span style="font-size:2em"> Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln </span> | ||
| − | {{Inhalt:Differenzieren: Rechnerisches Bestimmen von f'}} | + | {{Inhalt:Differenzieren: Rechnerisches Bestimmen von $f'$}} |
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* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=205&file=Bungeejumping.pdf Bungeejumping] (leicht-mittel-mittel) | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=205&file=Bungeejumping.pdf Bungeejumping] (leicht-mittel-mittel) | ||
| − | *: Hier werden Ableitungsregeln benötigt | + | *: Hier werden Ableitungsregeln benötigt. |
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=214&file=Leistungskurve.pdf Leistungskurve] | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=214&file=Leistungskurve.pdf Leistungskurve] | ||
| − | *: Hier musst du die Ableitungsfunktion graphisch bestimmen | + | *: Hier musst du die Ableitungsfunktion graphisch bestimmen. |
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=181&file=Bevoelkerungswachstum_in_den_USA.pdf Bevölkerung der USA] (leicht-leicht-mittel) | * [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=181&file=Bevoelkerungswachstum_in_den_USA.pdf Bevölkerung der USA] (leicht-leicht-mittel) | ||





