Differenzen- und Differentialquotient: Unterschied zwischen den Versionen

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= Der Differenzenquotient (=durchschnittliche Steigung)=
 
= Der Differenzenquotient (=durchschnittliche Steigung)=
  
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<span style="font-size:2em"> Der Differenzenquotient (=durchschnittliche Steigung)</span>
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<span style="font-size:2em"> Der Differenzenquotient (= durchschnittliche Steigung)</span>
 
== Definition ==
 
== Definition ==
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[[Datei:Diffquotient.png|thumb|500px|right| Der '''Differenzenquotient''' berechnet die Steigung der [[Sekante]] s.]]
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[[Datei:Diffquotient.png|thumb|500px|right| Der '''Differenzenquotient''' berechnet die Steigung der [[Sekante]] $s$.]]
 
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wird als '''Differenzenquotient''' bezeichnet.
 
wird als '''Differenzenquotient''' bezeichnet.
 
Er gibt die Steigung der Sekante durch die Punkte $A=(x \vert f(x))$ und $B=(f(x+\Delta x) \vert x+\Delta x )$ an (siehe Abbildung rechts). }}
 
Er gibt die Steigung der Sekante durch die Punkte $A=(x \vert f(x))$ und $B=(f(x+\Delta x) \vert x+\Delta x )$ an (siehe Abbildung rechts). }}
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* $\Delta$ (=Delta (4. Buchstabe im griechischen Alphabet)) steht für "Unterschied". $\Delta x$ ist der Unterschied auf der x-Achse, $\Delta y$ der Unterschied auf der y-Achse.  
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* $\Delta$ (= Delta (4. Buchstabe im griechischen Alphabet)) steht für „Unterschied“. $\Delta x$ ist der Unterschied auf der $x$-Achse, $\Delta y$ der Unterschied auf der $y$-Achse.  
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* Wie aus der rechten Abbildung hervorgeht ist $\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{\textrm{Höhenunterschied}}{\textrm{Längenunterschied}}$
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* Wie aus der rechten Abbildung hervorgeht, ist $\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{\textrm{Höhenunterschied}}{\textrm{Längenunterschied}}$
 
* Der Name ''Differenzenquotient'' kommt daher, dass er aus dem Quotienten (= Ergebnis einer Division) zweier Differenzen (= Ergebnis einer Subtraktion) entsteht:  
 
* Der Name ''Differenzenquotient'' kommt daher, dass er aus dem Quotienten (= Ergebnis einer Division) zweier Differenzen (= Ergebnis einer Subtraktion) entsteht:  
 
$$ \bar{k}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-\Delta x} $$
 
$$ \bar{k}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-\Delta x} $$
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| Hinweise zum Video:
 
| Hinweise zum Video:
 
* Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet.  
 
* Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet.  
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* WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit!
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* WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit.
 
$$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $$  
 
$$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $$  
 
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<span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span>
 
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# Zum linken Video: Bestimme mithilfe der Tabelle bei der Stelle [http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=m8QvU2ezu48#t=203 3:23min] eine [[Regression|quadratische Regression]], um die Gleichung der Parabel zu bestimmen. Achtung: x-Achse=Zeit und y-Achse=Weg (in der Tabelle ist es gerade umgekehrt!!)
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# Zum linken Video: Bestimme mithilfe der Tabelle bei der Stelle [http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=m8QvU2ezu48#t=203 3:23min] eine [[Regression|quadratische Regression]], um die Gleichung der Parabel zu bestimmen. Achtung: $x$-Achse = Zeit und $y$-Achse = Weg (in der Tabelle ist es gerade umgekehrt!!)
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# Berechne mithilfe der Lösung von 1., nach wie vielen Sekunden der Läufer 30m zurückgelegt hat.  
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# Berechne mithilfe der Lösung von 1., nach wie vielen Sekunden der Läufer $30m$ zurückgelegt hat.  
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# Begründe, warum bei der Lösung für 1. der konstante Term c bei der Funktionsgleichung $y=a\cdot x^2+b\cdot x+c$ annähernd den Wert 0 haben muss.
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# Begründe, warum bei der Lösung für 1. der konstante Term $c$ bei der Funktionsgleichung $y=a\cdot x^2+b\cdot x+c$ annähernd den Wert $0$ haben muss.
 
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# $y=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07$
 
# $y=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07$
 
# $30=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07 \rightarrow x=4.5 \textrm{ Sekunden} $
 
# $30=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07 \rightarrow x=4.5 \textrm{ Sekunden} $
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# Der Sprinter startet aus dem Stehen, deshalb ist der Weg nach 0 Sekunden y(0)=0. Da die Punkte nicht alle genau auf einer Parabel liegen, erhält man bei der Regression einen kleinen "Fehler" (hier von -0.07)  
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# Der Sprinter startet aus dem Stehen, deshalb ist der Weg nach $0$ Sekunden $y(0)=0$. Da die Punkte nicht alle genau auf einer Parabel liegen, erhält man bei der Regression einen kleinen „Fehler“ (hier von $-0.07$)  
 
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== Beispiele ==
 
== Beispiele ==
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{{Vorlage:Beispiel|1= Gegeben ist die Funktion f mit $f(x)=0.1x³ - x² + 2x$.  
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{{Vorlage:Beispiel|1= Gegeben ist die Funktion $f$ mit $f(x)=0.1x³ - x² + 2x$.  
 
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a) Berechnen Sie den Differenzenquotienten im Intervall [4,8]
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a) Berechnen Sie den Differenzenquotienten im Intervall $[4,8]$.
 
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b) Stellen Sie diesen auch graphisch in einem Koordinatensystem mit dem Graphen der Funktion f dar.  
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b) Stellen Sie diesen auch graphisch in einem Koordinatensystem mit dem Graphen der Funktion $f$ dar.  
  
 
|2= a) Gesucht ist $\bar{k}_{[a,b]}$ mit $a=4$ und $b=8$.
 
|2= a) Gesucht ist $\bar{k}_{[a,b]}$ mit $a=4$ und $b=8$.
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b) Der Differenzenquotient ist die '''Steigung der [[Sekante]]''' durch die beiden Punkte $(4,-1.6)$ und $(8,3.2)$.  
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b) Der Differenzenquotient ist die '''Steigung der [[Sekante]]''' durch die beiden Punkte $(4\vert -1.6)$ und $(8\vert 3.2)$.  
 
[[Datei:Beispiel 1-differenzenqu-großes Steigungsdreieck.png|350px|miniatur|left|Der Differenzenquotient $\frac{\Delta y}{\Delta x}$ gibt die durchschnittliche Steigung zwischen den beiden Punkten an.]]
 
[[Datei:Beispiel 1-differenzenqu-großes Steigungsdreieck.png|350px|miniatur|left|Der Differenzenquotient $\frac{\Delta y}{\Delta x}$ gibt die durchschnittliche Steigung zwischen den beiden Punkten an.]]
 
[[Datei:Beispiel 1-differenzenqu.png|350px|right|miniatur|Der Differenzenquotient gibt die Steigung der [[Sekante]] an.]]
 
[[Datei:Beispiel 1-differenzenqu.png|350px|right|miniatur|Der Differenzenquotient gibt die Steigung der [[Sekante]] an.]]
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{{Vorlage:Beispiel|1= Der zurückgelgete Weg eines anfahrenden Fahrzeuges entlang der Zeit kann mithilfe der quadratischen Funktion $s$ mit $s(t)=0.1\cdot t^2$ beschrieben werden.  
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{{Vorlage:Beispiel|1= Der zurückgelegte Weg eines anfahrenden Fahrzeuges entlang der Zeit kann mithilfe der quadratischen Funktion $s$ mit $s(t)=0.1\cdot t^2$ beschrieben werden.  
 
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$t...$ Zeit in Sekunden (s)  (es gilt: $t\geq 0$)
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$t...$ Zeit in Sekunden ($s$)  (es gilt: $t\geq 0$)
 
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$s(t)...$ Weg in Metern (m)
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$s(t)...$ Weg in Metern ($m$)
 
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a) Berechnen Sie den Weg, den das Fahrzeug nach 5 s zurückgelegt hat?
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a) Berechnen Sie den Weg, den das Fahrzeug nach $5 s$ zurückgelegt hat.
 
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b) Ermitteln Sie, nach wie vielen Sekunden das Fahrzeug 8.1 m weit gefahren ist?
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b) Ermitteln Sie, nach wie vielen Sekunden das Fahrzeug $8.1 m$ weit gefahren ist.
 
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c) Berechnen Sie die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der 5. und 9. Sekunde in km/h.
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c) Berechnen Sie die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde in $km/h$.
  
 
|2=
 
|2=
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a) $t=5$ s und gesucht ist der [[Funktionswert]] $s(5)$:
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a) $t=5 s$ und gesucht ist der [[Funktionswert]] $s(5)$:
 
$$s(t)=0.1\cdot t^2$$
 
$$s(t)=0.1\cdot t^2$$
 
$$s(5)=0.1\cdot 5^2=2.5\ m$$
 
$$s(5)=0.1\cdot 5^2=2.5\ m$$
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A: Nach 5 Sekunden hat das Fahrzeug einen Weg von 2.5 m zurückgelegt.
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A: Nach $5$ Sekunden hat das Fahrzeug einen Weg von $2.5 m$ zurückgelegt.
 
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b) $s(t)=8.1$ m und gesucht ist das passende $t$:
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b) $s(t)=8.1 m$ und gesucht ist das passende $t$:
 
$$s(t)=0.1\cdot t^2$$
 
$$s(t)=0.1\cdot t^2$$
 
$$8.1=0.1\cdot t^2$$
 
$$8.1=0.1\cdot t^2$$
 
$$81=t^2$$
 
$$81=t^2$$
 
$$\pm 9=t$$
 
$$\pm 9=t$$
−
A: Da die negative Lösung nicht infrage kommt (das Auto fährt an, somit betrachten wir nur positive Werte für die Zeit) hat das Fahrzeug nach 9 s eine Distanz von 8.1 m erreicht.  
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A: Da die negative Lösung nicht infrage kommt (das Auto fährt an, somit betrachten wir nur positive Werte für die Zeit), hat das Fahrzeug nach $9 s$ eine Distanz von $8.1 m$ erreicht.  
 
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[[Datei:Beispiel 2-differenzenquotient.png|300px|miniatur|right|Graph von $s(t)$ samt der Sekante durch die beiden Punkte aus a) und b).]]
 
[[Datei:Beispiel 2-differenzenquotient.png|300px|miniatur|right|Graph von $s(t)$ samt der Sekante durch die beiden Punkte aus a) und b).]]
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c) Die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der 5. und 9. Sekunde entspricht der durchschnittlichen Steigung des Graphen von $s(t)$ im Intervall [5;9] (siehe Abbildung rechts).  
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c) Die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde entspricht der durchschnittlichen Steigung des Graphen von $s(t)$ im Intervall $[5;9]$ (siehe Abbildung rechts).  
  
 
Die durchschnittliche Steigung kann mit dem Differenzenquotienten berechnet werden:
 
Die durchschnittliche Steigung kann mit dem Differenzenquotienten berechnet werden:
 
$$\bar{k}_{[5;9]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{s(9)-s(5)}{9-5}\underbrace{=}_{\textrm{siehe a) und b)} } \frac{8.1-2.5}{9-5}=\frac{5.6}{4}=1.4\textrm{ m/s}$$
 
$$\bar{k}_{[5;9]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{s(9)-s(5)}{9-5}\underbrace{=}_{\textrm{siehe a) und b)} } \frac{8.1-2.5}{9-5}=\frac{5.6}{4}=1.4\textrm{ m/s}$$
  
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'''!!Achtung!!''' Da wir im Differenzenquotient die Meter (=im Zähler) durch die Sekunden (=im Nenner) dividiert haben, erhalten wir als Einheit "Meter pro Sekunde" (m/s).
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'''ACHTUNG:''' Da wir beim Differenzenquotient die Meter (= im Zähler) durch die Sekunden (= im Nenner) dividiert haben, erhalten wir als Einheit "Meter pro Sekunde" ($m/s$).
  
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Laut Angabe sind aber km/h gefordert, somit wandeln wir noch um:
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Laut Angabe sind aber $km/h$ gefordert, somit wandeln wir noch um:
 
$$ 1.4\ m/s \underbrace{=}_{:1000}0.0014\ km/s \underbrace{=}_{\cdot 60\ \textrm{min}\cdot 60\ \textrm{sek} }5.04\ km/h$$
 
$$ 1.4\ m/s \underbrace{=}_{:1000}0.0014\ km/s \underbrace{=}_{\cdot 60\ \textrm{min}\cdot 60\ \textrm{sek} }5.04\ km/h$$
−
(Alternativ hätten wir die 1.4 m/s einfach mit $3.6=\frac{60\cdot 60}{1000}$ multiplizieren können)
+
(Alternativ hätten wir die $1.4 m/s$ einfach mit $3.6=\frac{60\cdot 60}{1000}$ multiplizieren können.)
  
  
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Somit hat das Fahrzeug zwischen der 5. und 9. Sekunde eine durchschnittliche Geschwindigkeit von 5.04 km/h.  
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Somit hat das Fahrzeug zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde eine durchschnittliche Geschwindigkeit von $5.04 km/h$.  
  
  
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= Der Differentialquotient (= momentane Steigung, f') =
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= Der Differentialquotient (= momentane Steigung, $f'$) =
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<span style="font-size:2em"> Der Differentialquotient (= momentane Steigung, f')</span>
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<span style="font-size:2em"> Der Differentialquotient (= momentane Steigung, $f'$)</span>
  
  
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== Definition ==
 
== Definition ==
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[[Datei:Differentialquotient.png|thumb|450px| Der Differentialquotient berechnet die Steigung der [[Tangente]] t.]]
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[[Datei:Differentialquotient.png|thumb|450px| Der Differentialquotient berechnet die Steigung der [[Tangente]] $t$.]]
 
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{{Vorlage:Definition|1=Die momentane Änderungsrate einer Funktion $f$ an der Stelle x
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{{Vorlage:Definition|1=Die momentane Änderungsrate einer Funktion $f$ an der Stelle $x$
 
$$ {k}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$
 
$$ {k}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$
 
wird als '''Differentialquotient''' bezeichnet.
 
wird als '''Differentialquotient''' bezeichnet.
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Er gibt die momentane Steigung der Tangente durch den Punkte $A=(x\vert f(x))$ an.  }}
 
Er gibt die momentane Steigung der Tangente durch den Punkte $A=(x\vert f(x))$ an.  }}
  
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<span style="color:#A020F0> '''Bemerkungen:''' </span>
 
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* Der Ausdruck $\lim_{\Delta x \rightarrow 0} $ bedeutet, dass der Abstand auf der x-Achse der beiden Punkte A und B immer näher gegen 0 gehen soll. An der unteren Abbildung erkennst du, dass sich dadurch die Sekante (blau) immer mehr der Tangente (rot) nähert.
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* Der Ausdruck $\lim_{\Delta x \rightarrow 0} $ bedeutet, dass der Abstand auf der $x$-Achse der beiden Punkte $A$ und $B$ immer näher gegen $0$ gehen soll. An der unteren Abbildung erkennst du, dass sich dadurch die Sekante (blau) immer mehr der Tangente (rot) nähert.
 
[[Datei:Difquotuebergang.gif]]
 
[[Datei:Difquotuebergang.gif]]
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* [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] $\ \ $[[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten | Klicke hier um zu einem interaktiven Applet zum Differenzenquotienten zu gelangen]]
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* [[Grün: Arbeitsblätter | <span style="background-color:#00CD00"> $Aha!$ </span>]] $\ \ $[[Applet zum Differenzen- und Differentialquotienten | Klicke hier um zu einem interaktiven Applet zum Differenzenquotienten zu gelangen.]]
 
* Anstelle von $k$ wird auch $f'(x)$ geschrieben und damit gilt:  
 
* Anstelle von $k$ wird auch $f'(x)$ geschrieben und damit gilt:  
 
$$ {f'(x)}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$
 
$$ {f'(x)}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$
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* Dieses Video ist die Fortsetzung des [[Differenzen- und Differentialquotient#Video-Erklärung | ersten Videos zum Differenzenquotienten]].  
 
* Dieses Video ist die Fortsetzung des [[Differenzen- und Differentialquotient#Video-Erklärung | ersten Videos zum Differenzenquotienten]].  
 
* Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet.  
 
* Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet.  
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* WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit!
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* WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit.
 
$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $
 
$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $
  
 
{{#ev:youtube|9PJT83cU7tA}}
 
{{#ev:youtube|9PJT83cU7tA}}
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<span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span>
 
<span style="color:#A020F0> '''Aufgaben''' </span>
 
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# Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung f'(x) (=k) der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x$.  
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# Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung $f'(x) (=k)$ der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x$.  
 
# Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x=2$.  
 
# Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x=2$.  
 
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[[Datei:Bsp-diffquotient.png|thumb|400px|right|Graphische Lösung der Aufgabe 2]]
 
[[Datei:Bsp-diffquotient.png|thumb|400px|right|Graphische Lösung der Aufgabe 2]]
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*2. Bestimmen der momentanen Steigung bei x=2:
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*2. Bestimmen der momentanen Steigung bei $x=2$:
 
$$f'(x)=2x$$
 
$$f'(x)=2x$$
 
$$f'(2)=2\cdot 2$$
 
$$f'(2)=2\cdot 2$$
 
$$f'(2)=4$$
 
$$f'(2)=4$$
−
Die Steigung der Funktion an der Stelle x=2 beträgt 4.  
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Die Steigung der Funktion an der Stelle $x=2$ beträgt $4$.  
 
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= Differentialquotient ist 1. Ableitung =
 
= Differentialquotient ist 1. Ableitung =
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<span style="font-size:2em"> 1. Ableitung f' </span>
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<span style="font-size:2em"> 1. Ableitung $f'$ </span>
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{{Inhalt:Differenzieren:Was ist f'}}
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{{Inhalt:Differenzieren:Was ist $f'$}}
  
  
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= Graphisches Bestimmen von $f'$ =
 
= Graphisches Bestimmen von $f'$ =
 
<span style="font-size:2em"> Graphisches Bestimmen von $f'$  </span>  
 
<span style="font-size:2em"> Graphisches Bestimmen von $f'$  </span>  
−
{{Inhalt:Differenzieren:Graphisches Bestimmen von f'}}
+
{{Inhalt:Differenzieren:Graphisches Bestimmen von $f'$}}
  
 
{| align="right"
 
{| align="right"
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= Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln =
 
= Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln =
 
<span style="font-size:2em"> Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln  </span>  
 
<span style="font-size:2em"> Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln  </span>  
−
{{Inhalt:Differenzieren: Rechnerisches Bestimmen von f'}}
+
{{Inhalt:Differenzieren: Rechnerisches Bestimmen von $f'$}}
  
  
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* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=205&file=Bungeejumping.pdf Bungeejumping] (leicht-mittel-mittel)  
 
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=205&file=Bungeejumping.pdf Bungeejumping] (leicht-mittel-mittel)  
−
*: Hier werden Ableitungsregeln benötigt!
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*: Hier werden Ableitungsregeln benötigt.
  
 
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=214&file=Leistungskurve.pdf Leistungskurve]  
 
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=214&file=Leistungskurve.pdf Leistungskurve]  
−
*: Hier musst du die Ableitungsfunktion graphisch bestimmen!
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*: Hier musst du die Ableitungsfunktion graphisch bestimmen.
  
 
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=181&file=Bevoelkerungswachstum_in_den_USA.pdf Bevölkerung der USA] (leicht-leicht-mittel)
 
* [[Bifie-grün: Aufgaben des Bifie | <span style="background-color:#7CFC00"> $Bifie$ </span>]]: [http://aufgabenpool.srdp.at/bhs/download.php?qid=181&file=Bevoelkerungswachstum_in_den_USA.pdf Bevölkerung der USA] (leicht-leicht-mittel)

Version vom 27. Dezember 2018, 20:39 Uhr

  • Wie berechne ich die durchschnittliche Steigung einer Funktion mithilfe des Differenzenquotienten und der Steigung der Sekante?
  • Wie berechne ich die momentane Steigung einer Funktion mithilfe des Differentialquotienten und der Steigung der Tangente?



Der Differenzenquotient (= durchschnittliche Steigung)

Definition

Der Differenzenquotient berechnet die Steigung der Sekante $s$.




Definition
Grün rufezeichen.png
Die durchschnittliche Änderungsrate einer Funktion $f$:

$$ \bar{k}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ wird als Differenzenquotient bezeichnet. Er gibt die Steigung der Sekante durch die Punkte $A=(x \vert f(x))$ und $B=(f(x+\Delta x) \vert x+\Delta x )$ an (siehe Abbildung rechts).




Bemerkungen:

  • $\Delta$ (= Delta (4. Buchstabe im griechischen Alphabet)) steht für „Unterschied“. $\Delta x$ ist der Unterschied auf der $x$-Achse, $\Delta y$ der Unterschied auf der $y$-Achse.
  • Wie aus der rechten Abbildung hervorgeht, ist $\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{\textrm{Höhenunterschied}}{\textrm{Längenunterschied}}$
  • Der Name Differenzenquotient kommt daher, dass er aus dem Quotienten (= Ergebnis einer Division) zweier Differenzen (= Ergebnis einer Subtraktion) entsteht:

$$ \bar{k}=\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-\Delta x} $$




Video-Erklärung

Video zum Differenzenquotienten
Hinweise zum Video:
  • Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet.
  • WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit.

$$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $$

Aufgaben

  1. Zum linken Video: Bestimme mithilfe der Tabelle bei der Stelle 3:23min eine quadratische Regression, um die Gleichung der Parabel zu bestimmen. Achtung: $x$-Achse = Zeit und $y$-Achse = Weg (in der Tabelle ist es gerade umgekehrt!!)
  2. Berechne mithilfe der Lösung von 1., nach wie vielen Sekunden der Läufer $30m$ zurückgelegt hat.
  3. Begründe, warum bei der Lösung für 1. der konstante Term $c$ bei der Funktionsgleichung $y=a\cdot x^2+b\cdot x+c$ annähernd den Wert $0$ haben muss.

Lösungen

Tabelle
  1. $y=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07$
  2. $30=0.95\cdot x^2 + 2.4\cdot x-0.07 \rightarrow x=4.5 \textrm{ Sekunden} $
  3. Der Sprinter startet aus dem Stehen, deshalb ist der Weg nach $0$ Sekunden $y(0)=0$. Da die Punkte nicht alle genau auf einer Parabel liegen, erhält man bei der Regression einen kleinen „Fehler“ (hier von $-0.07$)




Beispiele

Bsp.png

Gegeben ist die Funktion $f$ mit $f(x)=0.1x³ - x² + 2x$.
a) Berechnen Sie den Differenzenquotienten im Intervall $[4,8]$.
b) Stellen Sie diesen auch graphisch in einem Koordinatensystem mit dem Graphen der Funktion $f$ dar.

a) Gesucht ist $\bar{k}_{[a,b]}$ mit $a=4$ und $b=8$.

Zuerst machen wir eine Wertetabelle :

Beispiel 1 - Differenzenquotient - Wertetabelle.png

Nun setzen wir ein: $$\bar{k}_{[4,8]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{f(8)-f(4)}{8-4}=\frac{3.2-(-1.6)}{8-4}=\frac{4.8}{4}=\underline{\underline{1.2} }$$


b) Der Differenzenquotient ist die Steigung der Sekante durch die beiden Punkte $(4\vert -1.6)$ und $(8\vert 3.2)$.

Der Differenzenquotient $\frac{\Delta y}{\Delta x}$ gibt die durchschnittliche Steigung zwischen den beiden Punkten an.
Der Differenzenquotient gibt die Steigung der Sekante an.
























Bsp.png

Der zurückgelegte Weg eines anfahrenden Fahrzeuges entlang der Zeit kann mithilfe der quadratischen Funktion $s$ mit $s(t)=0.1\cdot t^2$ beschrieben werden.

$t...$ Zeit in Sekunden ($s$) (es gilt: $t\geq 0$)
$s(t)...$ Weg in Metern ($m$)

a) Berechnen Sie den Weg, den das Fahrzeug nach $5 s$ zurückgelegt hat.
b) Ermitteln Sie, nach wie vielen Sekunden das Fahrzeug $8.1 m$ weit gefahren ist.
c) Berechnen Sie die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde in $km/h$.

a) $t=5 s$ und gesucht ist der Funktionswert $s(5)$:

$$s(t)=0.1\cdot t^2$$ $$s(5)=0.1\cdot 5^2=2.5\ m$$ A: Nach $5$ Sekunden hat das Fahrzeug einen Weg von $2.5 m$ zurückgelegt.

b) $s(t)=8.1 m$ und gesucht ist das passende $t$: $$s(t)=0.1\cdot t^2$$ $$8.1=0.1\cdot t^2$$ $$81=t^2$$ $$\pm 9=t$$ A: Da die negative Lösung nicht infrage kommt (das Auto fährt an, somit betrachten wir nur positive Werte für die Zeit), hat das Fahrzeug nach $9 s$ eine Distanz von $8.1 m$ erreicht.

Graph von $s(t)$ samt der Sekante durch die beiden Punkte aus a) und b).

c) Die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde entspricht der durchschnittlichen Steigung des Graphen von $s(t)$ im Intervall $[5;9]$ (siehe Abbildung rechts).

Die durchschnittliche Steigung kann mit dem Differenzenquotienten berechnet werden: $$\bar{k}_{[5;9]}=\frac{\Delta y}{\Delta x}=\frac{s(9)-s(5)}{9-5}\underbrace{=}_{\textrm{siehe a) und b)} } \frac{8.1-2.5}{9-5}=\frac{5.6}{4}=1.4\textrm{ m/s}$$

ACHTUNG: Da wir beim Differenzenquotient die Meter (= im Zähler) durch die Sekunden (= im Nenner) dividiert haben, erhalten wir als Einheit "Meter pro Sekunde" ($m/s$).

Laut Angabe sind aber $km/h$ gefordert, somit wandeln wir noch um: $$ 1.4\ m/s \underbrace{=}_{:1000}0.0014\ km/s \underbrace{=}_{\cdot 60\ \textrm{min}\cdot 60\ \textrm{sek} }5.04\ km/h$$ (Alternativ hätten wir die $1.4 m/s$ einfach mit $3.6=\frac{60\cdot 60}{1000}$ multiplizieren können.)


Somit hat das Fahrzeug zwischen der $5.$ und $9.$ Sekunde eine durchschnittliche Geschwindigkeit von $5.04 km/h$.


Beispiel zum Differenzenquotienten

Weitere Beispiele finden sich: 3. Klasse-Buch: S. 41





Der Differentialquotient (= momentane Steigung, $f'$)


Im oberen Abschnitt haben wir uns überlegt, wie wir die durchschnittliche Steigung in einem vorgegebenen Intervall bestimmen können. Dies gelang uns mithilfe des Differenzenquotienten.

Nun überlegen wir uns, wie wir die momentane Steigung an einem bestimmten Punkt berechnen können. Dies wird uns nämlich der sogenannte Differentialquotient liefern.



Definition

Der Differentialquotient berechnet die Steigung der Tangente $t$.




Definition
Grün rufezeichen.png
Die momentane Änderungsrate einer Funktion $f$ an der Stelle $x$

$$ {k}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$ wird als Differentialquotient bezeichnet.

Er gibt die momentane Steigung der Tangente durch den Punkte $A=(x\vert f(x))$ an.




Bemerkungen:

  • Der Ausdruck $\lim_{\Delta x \rightarrow 0} $ bedeutet, dass der Abstand auf der $x$-Achse der beiden Punkte $A$ und $B$ immer näher gegen $0$ gehen soll. An der unteren Abbildung erkennst du, dass sich dadurch die Sekante (blau) immer mehr der Tangente (rot) nähert.

Difquotuebergang.gif

$$ {f'(x)}=\lim_{\Delta x\rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)- x} $$




Video-Erklärung

Hinweise zum Video:

  • Dieses Video ist die Fortsetzung des ersten Videos zum Differenzenquotienten.
  • Anstelle von $\bar{k}$ wird hier $m$ für die Steigung verwendet.
  • WICHTIG: Die Steigung in einem solchen Zeit-Weg-Diagramm ist immer die Geschwindigkeit.

$ \textrm{Steigung}=\textrm{Geschwindigkeit} $



Aufgaben

  1. Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung $f'(x) (=k)$ der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x$.
  2. Bestimme mithilfe des Differentialquotienten die momentane Steigung der Funktion $f(x)=x^2$ an der Stelle $x=2$.

Lösungen

  • 1. Bestimmen der momentanen Steigung $f'(x)$

$\begin{align} f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{(x+\Delta x)-x}\\ f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(x+\Delta x)^2-x^2}{(x+\Delta x)-x}\\ f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(x^2+2\cdot x\cdot \Delta x+ \Delta x^2)-x^2}{\Delta x}\\ f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{2\cdot x\cdot \Delta x+ \Delta x^2}{\Delta x}\\ f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{\Delta x(2\cdot x+ \Delta x)}{\Delta x}\\ f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} \frac{(2\cdot x+ \Delta x)}{1}\\ f'(x)=\lim_{\Delta x \rightarrow 0} 2\cdot x+ \underbrace{\Delta x}_{\rightarrow 0}\\ f'(x)= 2\cdot x \end{align}$



Graphische Lösung der Aufgabe 2
  • 2. Bestimmen der momentanen Steigung bei $x=2$:

$$f'(x)=2x$$ $$f'(2)=2\cdot 2$$ $$f'(2)=4$$ Die Steigung der Funktion an der Stelle $x=2$ beträgt $4$.




1. Ableitung $f'$ [[:Inhalt:Differenzieren:Was ist $f'$]]



Graphisches Bestimmen von $f'$ [[:Inhalt:Differenzieren:Graphisches Bestimmen von $f'$]]

Rechnerisches Bestimmen von $f'$ - Ableitungsregeln [[:Inhalt:Differenzieren: Rechnerisches Bestimmen von $f'$]]



Maturabeispiele

Siehe für Aufgabe a) auch Wachstums- und Zerfallsprozesse